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课件网) 目录 01 课程要求 04 课堂巩固 02 核心素养 03 知识点精讲 课程要求 1.理解熔化和凝固的物态变化过程。 2.探究熔化吸热和凝固放热的现象。 3.能用熔化和凝固知识解释生活和自然界中的有关现象。 核心素养 1.科学思维 2.科学探究 知识点精讲 1. 物理学中，把物质由固态变为液态的过程，叫做_____。例如：①冰变成水；②铁变成铁水等。 2. 物理学中，把物质由液态变为固态的过程，叫做_____。例如：①水结成冰；②钢水浇铸成钢锭等。 3. 物质熔化时要_____；物质凝固时要_____。（均填“吸热”或“放热”） 知识点1： 熔化和凝固 熔化 凝固 吸热 放热 4. 下列现象中,不属于熔化的是( ) A.冰变成水 B.熔炉里的铁水变成铁块 C.初春,皑皑的白雪开始消融 D.开灯的瞬间,灯丝烧断了 B 5. 下列现象产生的过程中要吸热的是( ) A．热水壶口附近的“白气” B.北方的冬天，湖水表面结冰 C.夏天的清晨，蜻蜓身上的露珠 D.铁矿化成铁水 D 6. “打铁花”是一种民俗文化表演技艺，如图4－3－1所示，表演者先将铁块放入炉子中变成铁水，然后击打铁水形成“铁花”，“铁花”又点燃烟花鞭炮，场景蔚为壮观。其中，铁块变成铁水的过程对应的物态变化为_____，此过程需要_____（填“吸收”或“放出”）热量，温度_____。 熔化 吸收 不变 7.“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”是一句经典的古语，其中第二句包含的物理道理主要有：冰是由水_____而形成的；这里的“寒”不是说冰的_____一定比水低，而是水结冰要_____；冰熔化要_____。（后两个空格均填“吸热”或“放热”） 凝固 温度 放热 吸热 思路点拨：熔化是通过对物质加热，使物质从固态变成液态的变化过程。凝固是物质从液态转化为固态的过程，熔化和凝固是可逆的两种物态变化过程。南极的气温可低至-89 ℃，因此只能用酒精温度计而不能用水银温度计来测气温。 8. 海波熔化的条件：一是达到一定的_____；二是继续_____。 9. 海波凝固的条件：一是达到一定的_____；二是继续_____。 知识点2: 探究海波熔化和凝固的特点 温度 吸热 温度 放热 10.如图4-3-2所示为海波的熔化和凝固图像。由图像可知： （1）海波在熔化前不断_____，温度_____；熔化时不断_____，温度_____，熔化后继续吸热时，温度_____。 （2）海波在凝固前不断放出热量， 温度降低，凝固时不断放出热量， 温度保持不变，凝固后继续放出 热量，温度继续降低。 吸热 升高 吸热 不变 升高 （3）海波在BC段是_____态，在DE段是液态，在EF段是固液共存态。 （4）海波熔化时用了_____，凝固时用了_____。 （5）海波熔化过程中要吸热， 温度_____。 固液共存 4 min 2 min 不变 11.下表为研究“海波熔化过程”实验时记录的数据。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 （1）根据数据在图4-3-3中作出海波的熔化曲线。 如答图4-3-1所示。 (2) 由数据和图像可知4～7 min海波的状态为_____态。 (3) 海波熔化的特点是要_____，但温度_____。 固液共存 吸热 保持不变 12．小明在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验时，设计了甲、乙两种方案（如图4-3-4）。实验应选用_____方案，其优点是_____，实验过程中温度计温度的变化情况是_____ _____。 乙 使海波均匀受热 先升高，后不变， 再升高 13. 小敏研究某固体物质的熔化实验结束后，撤去酒精灯，观察该物质温度随时间的变化情况并记录，作出了如图4－3－5所示的图像，根据图像信息可知：该物质的凝固点是_____℃，在第8 min时，该物质处于_____（填“固态”“液态”或“固液共存状态”），其凝固 过程的特点是放出热量，温度 _____（填“升高” “降低”或“不变”）。 ... ...
