人教版体育与健康一年级《羽毛球第18课：羽毛球考核》教学设计及作业设计（表格式）

《羽毛球第18课：羽毛球考核》教学设计 课题 1.羽毛球考核 2.核心力量的发展与游戏 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他 课程标准分析课时目标 通过本次课的考核，使全体学生明白正手发高远球的考核规则与标准。并且通过本次课的考核，使学生能过了对解自己正手发高远球的技术动作要领的掌握情标，此外培养学生对羽毛球考试的态度。 2.教学内容分析 羽毛球运动的基本技术是一个完整的系统，包括握拍法、发球法、击球法和步法。每一个基本技术又包括许多不同的子系统，所以，在进行羽毛球教学时，应强调基本技术的学习和掌握，促进学生“愿学”、“乐学”、“会学”；采用激励性教学、小组合作式教学、发现启发式教学、体验成功式教学等多种实用、有效的教学方式，提高学生的学习效果，养成良好的体育习惯。理论与实际相结合，以运动参与为主。身体练习和运动技能学习相结合，促使学生全面发展。以基本功教学为主，培养学生羽毛球特长。重视学生个体差异，培养学生自主学习能力。发展学生心理素质，培养学生合作精神。 3.学生学情分析 根据一年级孩子的生长发育阶段以及兴趣性，本课大多采用游戏形式帮助学生对技能的巩固。在之前有一定学习程度上，虽然学生都非常热爱羽毛球项体育运动，但绝大多数学生都是初步掌握，很容易产生一系列的问题。学生运动技术水平较低，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及发球时上、下肢的协调配合都比较差。但是学生求知欲望强烈，思维敏捷，都希望自己能掌握羽毛球运动这项技能。 4.学习目标叙写 一、认知目标：进行羽毛球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是羽毛球，知道羽毛球的基础技术的锻炼方法、游戏方法以及简单比赛的组织方法和基本规则。 二、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。 三、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。 5.评价任务设计 根据本课时多样化内容、环节设计、亲子课后作业等学生动态方式，对其学习态度、学习方法、思维发展、知识运用进行不断的适量、适度的激励性评价；重点抓住学生在学习过程中意志品质、专注倾听习惯、模仿能力进行及时评价。让学生在学习中更有兴趣并找到学习乐趣。 六、学习活动设计 教师活动学生活动环节一：准备部分评价要点时间教师活动1 （一）课堂常规 1、集合整队，清点人数； 2、师生问好，检查人数及服装； 3、宣布本节课教学内容和要求； 检查服装，安排见习生； （二）队列练习 1、复习向右看齐、向前看齐； 2、复习原地三面转法和练习报数； 3、右手拿球拍靠近自己身体准备动作立正姿势1分钟； （三）热身活动 1、一路纵队绕羽毛球场5圈 2、徒手操 3、专项准备活动（腕、肩关节绕环）学生活动1 1、快速集合，师生问好； 2、认真听讲，明确学习的内容及要求； 3、做到：快、静、齐； 4、队列练习 5、学生认真模仿，积极参与，注意力集中； 6、仔细听口令，反应迅速； 7、精神饱满，口令洪亮； 1、精气神饱满、动作快静齐； 2、不能随意挥拍，把拍子紧贴肩膀；3’环节二：基本部分评价要点时间教师活动二 一．羽毛球考核 1.讲解羽毛球正手发高远球的考核划分标准。 2.复习正手发高远球以及正反手发球（动作要领:身体左肩侧对球网，两脚前后分立成“丁”字形，左脚在前，右脚在后，重心落在右脚上。发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。左手拇指、食指和中指夹住 ... ...