人教版小学美术三年级下册 7.《变幻无穷的形象》教案（表格式）

人教版小学美术三年级下册《变幻无穷的形象》教案 执教 教材版本 人教版 教学课题 7变幻无穷的形象 学习领域 造型 .表现 班级 级 课 时 第二课时 课标分析 "造型·表现"学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。 教材 分析 从课题可以看出,“变幻”和“无穷”这两个词是本节课的核心,“变幻”可以使人产生无限的联想,“无穷”可以给人以广阔的想象空间。本课在遵循三年级学生年龄特点的基础上,以生活中的普通物品为原型,借助丰富的想象力和多种多样的变化方法,使原本普通的形象变得更有创意、更有趣味,或变得更加美观、更加实用,从而使我们的生活变得更加丰富多彩。 学情 分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，再新课标的指导教学下，学生已经善于观察思考，初步具有运用美术语言和应用各种生活素材来创造表现自己的感受，大胆表现心中的想法，这一年龄段的学生想象力容易被激发，老师，在此基础上，鼓励引导学生探究美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣。 教学目标 1、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想像添画成有趣的形象。 2、渗透轮廓意识，提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。 3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。 教学重难点 重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，描画出物体的外型特征，创作出较生动的艺术形象。 难点：想像添画，创造出丰富多彩的形象。 教法 学法 讲授　 演示　 交流　　讨论。 教学资源准备 教师:多媒体课件、记号笔、绘画纸等。 学生:美术教材、记号笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。 教学过程 第一课时 一、导入新课 1. 引导学生观察教材中“校园里的雕塑”图片，提问：你们知道图中的雕塑有什么特点吗？ 2. 总结学生的回答，引出“变化无穷的形象”课题。 【设计意图】：通过观察和提问，引导学生关注雕塑的特点，为新课学习做准备。 二、讲授新课 1. 引导学生观察教材中“三度空间的造型”图片，提问：这些物体有什么共同特点？它们分别是什么立体造型？ 2. 总结学生的回答，讲解三度空间造型的概念，即具有长、宽、高三度空间的立体形象。 3. 引导学生观察教材中“动物造型”图片，提问：这些动物形象有什么特点？它们是如何表现出动物的形态和特征的？ 4. 总结学生的回答，讲解动物造型的特点，即通过简练、概括的线条表现出动物的形态和特征。 5. 引导学生观察教材中“植物造型”图片，提问：这些植物形象有什么特点？它们是如何表现出植物的生长状态的？ 6. 总结学生的回答，讲解植物造型的特点，即通过柔和、自然的线条表现出植物的生长状态。 【设计意图】：通过观察和提问，引导学生了解不同造型的特点和表现手法，加深对“变化无穷的形象”的理解。 三、巩固新知 1. 引导学生完成教材中的“活动”，让学生自己动手画出不同造型的立体形象。 2. 指导学生观察自己的作品和同学的作品，提问：你们觉得这些立体形象有哪些变化无穷的特点？ 3. 总结学生的回答，强调变化无穷的特点在不同造型中的表现。 【设计意图】：通过动手实践和观察比较，巩固学生对不同造型特点的理解，提高他们的审美能力和创造力。 四、教师演示 1. 教师展示自己的立体作品，引导学生观察和欣赏。 2. 教师简要介绍自己的创作过程和心得体会，强调创作过程中要注重发挥想象力和创造力。 3. 教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，鼓励他们尝试创作自己的立体作品。 五、学生练习 第二课时 一、复习导入 1. 教师展示上节课的作品，与学 ... ...