人教版小学美术三年级下册 10.《快乐的节日》教案（表格式）

人教版小学美术三年级下册《快乐的节日》教案 执教 教材版本 人教版 教学课题 10快乐的节日 学习领域 造型 .表现 班级 级 课 时 第二课时 课标分析 "造型·表现"学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。 教材 分析 本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日———这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。 学情 分析 三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一 创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯， 对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感 教学目标 1.让学生了解传统节日,表述或演示节日期间的有趣情景,画出节日的画面景象,讲述其中的故事。 2.通过教、学双边活动,让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日和画面的方法,运用绘画或剪贴等方法创作,传达快乐心情。 3.让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘,培养学生传承民族文化、热 爱生活、珍视传统节日的思想感情。 教学重难点 重点:以绘画或手工制作方式表现有新意的节日景象,了解节日的文化内涵。 难点:在描绘中抓住节日的特点,用恰当的美术元素表现节日的丰富内涵,并从 中体验快乐。 教法 学法 讲授　 演示　 交流　　讨论。 教学资源准备 教师用具:辅助课件、影像资料、作品挂图、示范工具等 学生用具:绘画或手工制作的工具和材料、与节日有关的文字和照片资料。 教学过程 第一课时 一、情景导入 1、师:上课前,请同学们欣赏一段动听的音乐,听完后请同学们说说这段乐曲表现了什么日子,给人什么感受。 生:春节。 2、师:过春节人们的心情是怎样的呢 生:快乐 3、师:那这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。板书课题。 【设计意图】:作为引导阶段,教师结合近期的节日,让学生表达对这一节日的印象。然后,出示教师范作,激发学生的学习兴趣,引出了本课并板书课题。 二、教授新课 1、师:其实,每年除了春节还有许多的节日,你还知道哪些快乐的节日呢 生:中秋节、端午节、教师节、国庆节。 2、师:好,同学们知道的可真多,看看同学们和老师想的一样吗 请看大屏幕。出示课件:端午节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节等。 3、师:同学们都太棒了,那你们喜欢做游戏吗 现在咱们来做 一个小游戏,老师准备了几个节日的卡片,老师找一个同学在前面表演动作,大家来猜节日。(学生上台表演) 依次为:植树节:植树。中秋节:吃月饼、赏月。儿童节:唱歌、跳舞 。 其他生猜节日。 4、师:过节真是太有意思了!有热闹的春节,团圆的中秋节,有快乐的六一儿童节,有绿化环境的植树节,还有国庆节,端午节,母亲节、父亲节等等,这些节日给我们的生活带来了许多的快乐,那么了解了这么多快乐的节日,你最喜欢那个节日呢 有什么快乐的故事吗 生:自由说。 【设计意图】:出示一组不同节日瞬间的照片,鼓励学生运用以上交流中所学到的知识,有选择地分析最喜欢或熟悉的一张节日瞬间照片,使学生在教师的提示下分析作品的关注点。这一教学环节重在强化运用所学知识对主题进行独立分析,为创作做铺垫。 三、示范演示 1、师:同学们说的太好了,下面我们来看看其他小朋友们喜欢的节日,这些节日在他们笔下是什么样子的。出示课件。 生:欣赏大屏幕优秀绘画作品。 2、师:今天老师也带来了两幅作品请大家欣赏一下。 生:欣赏绘画作品。 3、教师示范绘画 师:欣赏了这么多优秀的作品,老师也 ... ...