本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《桃花源记》 课前演练 归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 我要发挥_____ _____2·1·c·n·j·y 自学提示 1.自读、互读课文第3自然段，圈划生字词 ，疑难之处在小组内交流解决 。整体感知后思考：这一部分主要写了哪些内容？请用一句话概括：___ _ __【来源：21·世纪·教育·网】 _____ 2.结合书下注释或工具书，自己疏通第3节文意。 3.将自学中存在的问题在小组内交流，以求解决。完成“夯实基础1、2题”。 4.汇报自学成果：每组派代表翻译本段：读一 句翻译一句，剩下的组的同学仔细倾听并纠错，同样加分。（提示：尤其要翻译出重点文言词语，例如：乃、具、咸、讯、妻子等）。 5、课文中有哪几处描写了桃花源人热情好客 _____ ___ _____ ___ _ __21世纪教育网版权所有 6、根据译文，练习背诵第三段并能准确默写。 看见渔人，便很惊奇，问渔人从哪里来。（渔人）一一地回答。他们就邀请渔人到他们家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来问消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子、儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这渔人一个一个地为他们详细说出自己知道的情况，那些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出美酒和饭菜来招待。渔人在这里停留了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对（桃花源）以外的人说。21教育网 学法指导 词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。如课文中出现的：21cnjy.com 异：形容词用为动词的意动用法，对…感到诧异。 前：方位名词作状语，向前。 穷：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。) 焉：兼词，“于之”，即“从这里”。 志：做标记，动词。 未果，果：名词作动词，实现 夯实基础 1、翻译句子 便要还家，设酒杀鸡作食。 21·世纪*教育网 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 2-1-c-n-j-y 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 【来源：21cnj*y.co*m】 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 【出处：21教育名师】 2、解释词 要 绝境 无论 具言 叹惋_____ 【版权所有：21教育】 3、根据提示补充下文中省略的部分。 见渔人，乃大惊，_____。具答之。_____，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，_____。_____，_____，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，_____。此人一一为具言所闻，皆叹惋。21*cnjy*com 能力提升 1、说出下列词语的古今义。 古义： 古义： 妻子 无论 今义： 今义： 2、写桃花源人来此绝境的原因： 21·cn·jy·com 3、桃花源人为什么对渔人说“不足为 外人道也”？_____ _____ 21教育名师原创作品 妙笔生花 “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系上下文，想一想渔人都说了些什么？（100字左右） 21*cnjy*com 反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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