教学设计 课 题 《田家四季歌》 课 时 第1课时 教学目标 （分层） 认识“季、蝴”等10个生字,会写“季、农、事、戴”4个字。 2.能正确、流利地朗读课文,学习1、2小节。 3.运用已经学过的识字方法，自主识字。 教 学 重难点 1.识字写字。（ABC） 2.自主识字。(AB) 教具学具电子媒体 PPT 教学流程 教师活动 学生活动 使用建议 复习 引入 环节 对口令。 对口令。 互动 学习 环节 回顾导入，指导学习：“季”字 出示课文插图，板书“四季”。 初读课文，解读课题 指名读课文。 “田家”一年四季要做不用的事情，让我们走进课文了解他们的生活。 三、指导学习第三小节 1.春天的田家真美啊，谁来读一读？第一小节讲了哪些事物，找一找。 2.学习生字。 （1）指导“蝴蝶”，出示图片。 （2）指导“麦苗”。出示图片。 （3）指导“桑”。 （4）指导“肥”。 四、指导学习第二小节 1.夏天的田家是什么样呢？ 2.指导书写“农、事”。 3.体会“农事忙”。 出示课后题。 五、指导朗读。 一、学习“季” 1.记忆字形。 2.练习书写。 二、初读课文 1.四生读四季，其他学生思考“田家”的意思？ 三、学习第三小节 1.一生读。再自读，勾画，汇报：春风、蝴蝶、麦苗、桑叶、花草。 2.学习生字。 （1）用形声字构字规律学习“蝴蝶”。 （2）通过字理图认识“麦”。为“苗”扩词。 （3）学习“桑”。 （4）学习“肥”，组词记忆。 3.看图片朗读第一小节。 四、学习第二小节 1.齐读，在文中找到关键词“农事忙”。 2.识记、书写“农、事”。 3.找找课文中写了哪些农事：采蚕桑、插秧。说说还有什么农事。 4.读词语、分类排序。 5.理解“戴月光”，学习生字，”带、戴“区分，书写生字。 五、朗读，尝试背诵一、二小节 作业 反馈 环节 在学生写完一个生字后，教师进行及时点评。 学生认真练习，争取一个比一个写得好。 板书设计： 田家四季歌 春 春风吹 蝴蝶飞 麦苗嫩 桑叶肥 夏 农事忙 采蚕桑 插秧 早起 归来 课 题 《田家四季歌》 课 时 第2课时 教学目标 （分层） 认识“谷、粒”等5个生字,学习多音字“场、了”，会写“吹、肥、忙、归、辛、苦”6个字。 2.能正确、流利地朗读课文,学习3、4小节。 3.体会诗歌韵味，背诵。 教 学 重难点 1.识字写字。（ABC） 2.背诵。(AB，C逐步达到) 教具学具电子媒体 PPT 教学流程 教师活动 学生活动 使用建议 复习 引入 环节 对口令。 对口令。 互动 学习 环节 复习引入 出示生字、生字。 指导学习第三小节 秋天，田家又有什么风光呢？出示“稻谷场”图片。 2.出示“谷像黄金粒粒香”。 3.出示“身体虽辛苦，心里喜洋洋”。 三、指导学习第四小节 1.农民伯伯冬天做做什么？ 四、归类指导书写“吹、肥、忙、归” 指导朗读 六、借助板书，引导背诵 一、复习 1.齐读、开火车读生词与生字。 2.背诵1、2小节。 二、学习第三小节 1.朗读，认识多音字“场”，理解“稻谷场”。 2.认读“谷、粒”，理解谷子像黄金。 3.认识“虽”，理解句子。拓展ABB词语：美滋滋、笑哈哈。 书写“辛苦”。 三、学习第四小节 1.一生读课文（做棉衣）。 2.认识多音字“了”。 四、练习书写 1.归类：左右结构，左宽右窄。 2.观察、习字、评价。 五、朗读，找到押韵特点 六、试背 作业 反馈 环节 在学生写完一个生字后，教师进行及时点评。 学生认真练习，争取一个比一个写得好。 板书设计： 田家四季歌 春 麦苗嫩 桑叶肥 夏 采桑、养蚕、插秧 秋 稻上场 冬 制棉鞋 ... ...
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