一年级上册《语文园地八》教学设计

教学设计 课 题 《语文园地八》 课 时 1课时 教学目标 （分层） 认识5个生字,学写“工、厂”2个生字（ABC）。 2.了解不同的职业和工作地点，渗透生涯教育(ABC)。 借助拼音读童谣，结合生活了解春节习俗(AB)。 用正确的格式写祝福卡片（AB层自主创编、C层照着书上内容写）。 教 学 重难点 重点：认识5个生字,学写“工、厂”2个生字。 难点：学写祝福卡片。 教具学具电子媒体 PPT、字卡、学生前置调查单 教学流程 教师活动 学生活动 使用建议 识字 加油站 一、游戏识字。 老师想邀请大家一起来玩一个小游戏：看图猜猜猜，你知道图片上的人是做什么的吗？ 1.PPT出示职业图画。引入职业的概念。 PPT出示工作场所图画。 3.连一连小游戏，把职业和相对应的工作场所练一练。根据PPT的句式进行说话练习。 渗透识字、生涯教育。 你的亲人是做什么职业的呢？请你来介绍介绍。 1.出示学生前置学习单，写生介绍。 2.PPT出示其它常见职业及工作场所。 3，你长大想做什么职业呢？ 三、写字练习。 学习“工”、“厂”。 1.引导观察、提醒写字姿势。 2.评价反馈 一、游戏识字。 1.看图猜一猜，这些是什么职业。 2.认读表示工作场所的词语。 3.连线，说话练习： ＿＿里有＿＿。 ＿＿在＿＿里。 4.再读生词。 渗透识字、生涯教育。 1.学生代表介绍亲人的职业及工作的场所。 2.学生认读，渗透性识字。 3.同桌交流、代表介绍。 1.观察生字。 2.书写生字。 和大人 一起读 认识春节。 1.现在已经是年末了，各行各业的人们辛苦付出了一年，终于可以休息休息啦，因为我们即将迎来中国人最重要的节日--春节。 2.播放春节习俗视频。 二、练读童谣， 1.春节的习俗藏在一首童谣里，我们一起去读一读。 2.出示PPT，认识“腊八粥”“糖瓜”，理解“发面”等。 3.引导练读 认识春节。 观看视频、了解春节传统习俗。 二、练读童谣， 1.自读童谣、独立识字。 2.理解不常见的词语、积累生活尝试。 3.比赛读、配快板读等。 字词句 运用 1.春节，也是送祝福最好的时候，你最想把祝福送给谁呢？ 2.PPT出示图片。书中的一位小朋友小华把祝福送给了妈妈。 引导书写格式：称谓定格加冒号，正文空两格，句子写完加句号，右下角署名和日期。 3.你也学着写一写吧！（巡视指导） 4.组织评价 1.说一说，最想把祝福送给谁。 2.读一读、了解祝福卡片的格式。 3.练习书写卡片。 4.交流评价。 作业 反馈 环节 1.学生写完生字后，教师及时进行点评、展示。 2.学生在课堂上朗读时，多样评价，注重方法指导。 3.书写卡片时，及时进行巡视指导，对书写格式和内容进行评价。 1.学生再次练习，争取一个比一个写得好。 2.正确、流利朗读童谣。 3.注意卡片的正确书写格式。 板书设计： 语文园地八 作业设计 时 间 题目及分层要求 使用建议 前置作业 职业调查表 课堂作业 1.学习书写本课生字。 2.尝试书写祝福卡片，注意格式正确、书写正确、语句通顺。 课后练习 1.有滋有味地朗诵童谣。 2.练写书写本课生字。 3.继续完成祝福卡片。 ... ...