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课件网) 统编五（下）第二单元 古典名著课本剧展演会 【打开一扇窗】 中国四大古典名著， 正以各种形式， 来到我们身边。 让我们变身小编剧， 细细地读读经典， 讲讲剧本， 选选角色， 一起来演演课本剧。 制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。 任务一 细细读经典 细细读经典———借助资源读懂课文 活动一借助资源读懂课文 呈现完整的流程，设置链接，可以随机进入任一个流程。 借助资源读懂课文 一读，自读课文猜猜大意 第二单元自读记录 一、哪篇课文最难读？由难到易排排序：（ ） 《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》 原因： 。 二、重点自学的生字新词： 。 三、理解有困难，只能猜一猜的字词句： 《草船借箭》 ； 《景阳冈》 ； 《猴王出世》 ； 《红楼春趣》 。 四、读到的最喜欢的内容： 。 拍照上传完成的自读记录单 借助资源读懂课文 二读，借助资源读懂课文 点击这个箱子，可以打开资源包。里边有各种视频、课文字词注释、电子词典、十二时辰说明等。（具体见教师用书，注释在下面备注栏里。） 借助资源读懂课文 二读，借助资源读懂课文 点击这个箱子，可以打开资源包。点击诸葛亮头语音“我都猜对啦”；点击武松头像，语音“哦，错了不少呢！” 第一关：看看《武松喝酒》视频片段，再读读课文《景阳冈》，猜猜下面词语的意思。 第一组：梢棒 倚了 绰了 绾在肋下 第二组：恁地 没地 端的 发话不过 第三组：官司 榜文 杖限 请勿自误 我都猜对啦 哦，错了不少呢！ 自评： 借助资源读懂课文 二读，借助资源读懂课文 制作：百宝箱点开可打开资源包。文字图片上可电子圈划，批注。要截图拍照上传。 第二关：借助《草船借箭》课文，读读猜猜下面这段文字的意思。你会给哪些词添加注释呢？写在旁边注释栏里。 借助资源读懂课文 二读，借助资源读懂课文 制作：百宝箱点开可打开资源包。留拍照上传区。可拍照上传。 第三关：借助“资源包”，看看视频，读读注释，查查现代汉词或古汉词词典等， 自我检查，“自读记录单”上那些难理解的字词，你都猜对了吗？ 借助资源读懂课文 三读，你猜我猜大家猜 林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既之，遂有灵通之意。 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 “病根儿都放了去了”这句再点击时，会出现《红楼春趣》课后的阅读链接（林庚的《风筝》） 你已经读得差不多，去考考同学吧。看看同学们知不知道下面这些句子的意思。如果他们不知道，请你给他讲一讲。 细细读经典———借助资源读懂课文 活动二用自己的话讲故事 呈现完整的流程，设置链接，可以随机进入任一个流程。 活动二用自己的话讲故事 制作：点击话筒，出现录音框，学生可以录音讲故事。录音可以互相听，点评。 （1）找一位同学合作，一个当武松，一个当酒家，讲讲两个人在酒店的对话。 （2）你当武松，说说你在去景阳冈路上看到了什么，想到了什么。 （3）猴王是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？ 你能根据下面老师的提示，用自己的话讲一讲读到的故事吗？自己任选一个，讲完录音上传到平台与大家分享。 活动二用自己的话讲故事 制作：可电子批注。可语音上传讲述。可互听互评。 《西游记》中，师徒四人险境迭出的取经之旅大家一定不陌生。用学到的方法读读原著第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”，和同学互相说说自己读到的内容。然后用自己的话讲故事发送到平台上。 任务二 编剧讲剧本 活动一说 ... ...
