第13课 吹塑纸版画 教案 （表格式） 人教版 美术 四年级下册

人教版小学美术四年级下册《吹塑纸版画》教案 执教 课时 2 课时 教学课题 第 13 课 吹塑纸版画 课型 造型·表现 课标分析 "造型·表现"领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。 教材分析 本课是四年级下册第13课内容。属于造型·表现领域，《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课，对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体 学情分析 本课授课学生是四年级学生，对基本的构图也有少量的了解，对颜色也有认识，大部分学生对版画知识没有了解，但大部分学生对美术学习有浓厚的兴趣。 教学目标 认知领域：了解粉印纸版画的相关知识。 操作领域：能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。 情意领域：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 教学重点 教学难点 重点：启发学生思维，刻制各种内容、画面的印制底版。 难点：粉印纸版画的印制过程。 教学方法 小组合作、自主学习、激励法、引导法 讲授法 教学准备 教师准备：教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 教学过程 第一课时 导入新课 1.教师直接演示版画的印制过程 【设计意图】：用教师的直观演示，展示版画的独特制作方法和版画作品的视觉效果，吸 引学生的注意，激发学习版画的兴趣。 2.欣赏版画作品 【设计意图】：引导学生从作品中体会单色版画的艺术特点，学会欣赏单色的具有装饰性的版画作品。在画面中寻找“黑、白、灰”块面，并理解是怎样形成的？对后面的学习有了铺垫的作用。 3.观察吹塑板 【设计意图】：了解吹塑板较软，方便刻画的特点，对后面的制版奠定了基础。 二、讲授环节 1.欣赏吹塑纸版画 【设计意图】：通过欣赏作品，让学生感受版画作品中“点、线、面”的运用和版画中肌理形成的方法和作用。 2.引导学生在画面中寻找黑、白、灰的色块，并分析“灰色”是由“点、线、面”组成的。分析画面的背景处理方法。 【设计意图】：通过寻找“黑、白、灰”，学生能够了解黑白版画的视觉特征，并对肌理形成的“灰”色调有所感受。 3.引导学生分析画面中的“点、线、面”将造型语言与肌理及制版后的效果结合起来讲解，为学生后面进行制版提供了方法。 4.学生根据所学归纳版画制作的方法：制版———印刷 【设计意图】：发挥学生的学习主动性，根据所看、所学整理出版画的制作过程，在后面的制作中起到指导性的作用。 5.观察已制作好的版 【设计意图】：学生用眼直观的观察制好的版，用手触摸，可让学生理解制版过程中刻制的深度和力度，有很好的直观示范作用，对部分学生在制版时不敢下笔或只画轮廓线不画肌理的现象有了引导的作用。 三、布置作业 用吹塑纸制版，印制一张版画，题材不限。设计意图：希望对创作题材的宽泛，是对初学版画的学生的自由创作提供了开放的环景，学生会较大胆的进行尝试和创作。 四、评价环节 将作品贴到黑板上，请学生上讲台介绍自己的作品，请学生们找出自己喜欢的作品， 老师参与并引导。 【设计意图】：学生作品的展示对学生的自信心是一个极大的鼓励，由学生自己介绍自己的作品，训练了学生的表达，也提高了学生的能力。学生的互相评价，也是提高学生欣赏能力的好途径，老师的参与和引导，使学生能够运用一些专业词汇，这对学生的成长起到很好的作用。 第二课时 一、复习导入 教师：上节课我们一起学习了吹塑纸版画的基本制作方法，通过初步尝试，大家对吹塑纸版画有了基本的了解。这节课我们继续学习吹塑纸版画的创作技巧，并尝试创作一幅完整的作品。 教师出示 ... ...