课题 乘车印象 年级 四 学习领域 造型表现 教学目标 通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。 能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图知识。 培养学生观察生活、回味生活的能力 第 一 课 时 教具准备 课件， 范作 教学重点 通过看看、说说、想想、画画方式，回忆乘车时印象，激发学生的表现欲，培养热爱生活、尊老爱幼的情感。 教学难点 用绘画的方式表现乘车印象，发展学生的记忆能力和想像能力。 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入：1、师：同学们，我们先来观看一段视频，看看视频中的人们向我们讲述了怎样的事情？（播放视频“公交车”）提问：看了这段视频，请你说一说视频中发生了什么事？2、师：生活中你经历过这样的乘车的情景吗？有哪些难忘的乘车印象呢？请你说一说。3、小结：刚才大家看到的是人们乘坐公交车的动画场景，视频中的人们在乘坐公交车，向我们呈现了一幅拥挤的画面。看了这段视频也勾起了大家的回忆，从同学们的发言看来，大家对乘车有不同的感受。这几课就让我们一同来学习“乘车印象”板书课题讲授新课：1、师：请大家想一想，你在乘车过程中遇到过什么样的情况？你观察到的乘客都在做什么？师：谁能学一学乘客们的动作,模仿一下人们在乘车时的场景呢？（请3-4名学生上台表演）师：请大家仔细观察，说说这些人的动态有哪些特征？ 小结：这几名同学表演得很好，下面的同学观察的也很仔细，坐着的人有的侧着身子抬头看着窗外的风景；有的人低头阅读报纸，身体微微向后仰；有的人趴在靠背上睡着了，身体侧歪着；有的人带着孩子，正在跟孩子说话；还有的人正在接听电话等。男女老少动作各异，看到这些让我们联想到生活中乘车的场景，我们在一起看看图片吧。（播放图片让学生欣赏）师：同学们，图片除了向我们展示了形形色色的乘客外，还向我们展示了不同的交通工具，请在小组内讨论，再回答一下几个问题：图片中出现了哪些车辆？各有什么特征？图片中车内、车外的人们有什么样的举动？如何来表现他们？同学们观察图片发现了乘车时有哪些文明或者不文明的行为？ 小结：大家讨论得很激烈，交流得也很好。图片中出现了公家车、马车、地铁等不同的交通工具，它们各有各的特点。师：示范画公交车的乘车印象。（包括座椅、扶杆、拉手等）师：等待上车的人排着队，有秩序地上车，不拥挤、很文明；车内的人有的坐、有的站、有的手拉扶手，尽力保持身体的平衡，老师也来画一画。学生作品欣赏 1、《乘车上学》和《观光》这两幅画就是用彩笔绘制的。画面中的车辆外形简洁，乘客们神态各异，而且着色鲜艳，我们要向这两位小作者学习。 2、我们除了用绘画的方式来表现，还可以运用剪纸、拼贴、撕刻等方法来表现。《乘车》是刻撕纸版画，它的制作方法就是在卡纸上先画好底稿，再用美工刀将需要撕去的部分刻一刻，然后用手将那部分撕去，撕去的部分还可以涂色。《乘车去兜风》则是一幅纸版画的底稿，这样的底稿也很有趣哦。 师：同学们还能想到那些表现方法呢？课堂作业：下面就让我们来选择自己喜爱的表现形式动手绘制、拼贴、剪纸、撕刻来表现有趣的乘车印象。 学生观看视频学生说一说视频中发生了什么事。 学生回忆自己的乘车经历，各抒己见。学生：遇到过乘客特别多和特别少的情况，有的人坐，有的人站，有的人在睡觉，有的人玩手机，有的人接电话等。 学生表演，模仿乘客的坐姿、站姿、睡觉、带电话等动态。 学生观察。学生回答老师提问。学生观看图片学生小组讨论并回答问题：还可以采用刻撕版画，拼贴，剪纸等法法表现。文明行为：给老年人、残疾人、孕妇让座等。不文明行为：随地扔垃 ... ...
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