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课件网) 《东方之珠》 · 《七子之歌》 花城版七年级下册 内容总览 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂评价 课堂总结 课后作业 教学目标 01 请添加标题 03 请添加标题 02 请添加标题 04 请添加标题 文化理解 结合《七子之歌》为诗谱曲的形式，引导学生尝试寻找素材用所学为诗谱曲 01 审美感知 03 艺术表达 02 文化理解 04 创意实践 让学生了解《东方之珠》和《七子之歌》的创作背景和意义。 艺术表达 掌握两首歌曲的旋律和节奏特点。 艺术表达 培养学生的音乐审美能力和爱国情感。 创意实践 新知导入 找找我们要去的香港和澳门吧 港澳 考考你 此日聚千人，空巷观潮头。（打一中国地名） 芬芳沁码头。 （打一中国地名） 谜底 香港 让我们在歌声中感受“东方之珠” ———香港 新知学习 这首歌曲的情绪？速度是？ 《东方之珠》 音频： 情绪： 速度： 我们一起用美妙的人声一起哼唱旋律吧 如此优美的旋律，如此诗情画意的歌词， 会是哪个有才的人写出来的呢？ 1954年7月20日出生于中国台湾省台北市，台湾省苗栗县客家人，祖籍广东省梅州市梅县区，毕业于中国医药大学医学系，中国台湾男歌手、音乐人、作家。 _____ 我们根据书本的提示，看一看这首歌是什么结构吧 曲式结构 《东方之珠》 东方之珠 《东方之珠》曲式分析 《东方之珠》 A B a（1-8) a‘(9-16) b（17-20) b‘(21-24) 补 充 b（32-35) b‘(36-39) b’（40-43） 抒情、自然 激昂、澎湃 现在我们有一种音乐叫做“音乐的二次创作”，就是把经典的音乐重新编曲、翻唱、加入新的元素，让歌曲再次走进我们的生活，一起感受一下老歌新唱吧！ 感受香港方言--粤语的魅力 《七子之歌》 ———澳门 诗人·闻一多 闻一多（1899年11月24日—1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇，中国近代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。 闻一多在民主运动中有着广泛的涉猎和独到的见解。他曾联名发表昆明文化界《关于挽救当前危局的主张》，参与组织十一学会，并且是民主战士。他在1946年7月15日的悼念李公朴的大会上，发表了著名的演说《最后一次的讲演》，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，并当即被国民党特务暗杀逝世，时年47岁。 2009年闻一多被评为100位为新中国成立作出贡献的英雄模范人物之一。 《七子之歌》 课堂练习 结合《东方之珠》给《七子之歌》划分曲式结构 七子之歌 A B a (1-2) b (2-4) a (5-6) c(7-9) d (11-13) d 14-16) e (17-21) 课堂总结 1、香港和澳门自古是我国领土的一部分。他们在新中国的不断努力之下，终于回归了祖国妈妈的怀抱。这两首歌曲不仅纪录了国人对港澳的深情，包含了浓浓的爱国情怀，还反映出了音乐会因为社会的变化而呈现出不同的魅力。生活处处有音乐，音乐离不开我们的生活。 2、作为生在新中国的祖国的花朵，更应该发奋读书牢记“落后就要挨打”的历史教训，不让历史重演。 板书设计 拓展 用“宫商角徵羽” 选择一首古诗，为其谱写旋律？ 作业布置 1、结合本单元所学，了解潮剧、粤剧以及客家采茶剧，并找出异同。 2、预习下一单元内容，复习简谱知识，准备小乐器“竖笛”。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《东方之珠》《七子之歌》教学设计 课题 《东方之珠》《七子之歌》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 七年级 教材分析 《东方之珠》是一首旋律优美舒展、歌词深情凝重的歌曲。词曲作者罗大佑以通俗音乐的表现手法， 感人肺腑的真诚、 富于想象的拟人化描绘， 将香港比作一个饱经沧桑的恋人， 既对往昔坎坷岁月的追忆、 又对今日迷人风采的赞叹和对 ... ...
