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课件网) 比较水的多少 教学课件 湘科版一年级下册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 这里有两杯水，怎样才能知道那一杯的水多哪一杯的水少呢？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 一个杯子粗一个杯子细，我猜粗的杯子装的水多。 这个猜想对不对呢？让我们来验证一下。 2.新课教学 哪杯水多？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们怎样才能知道哪一杯水多呢？ 方法一：用一个杯子测量 准备一个玻璃杯，把两杯水分别倒入准备好的玻璃杯中，看那个水量高，那一杯的水就多。 哪杯水多？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们怎样才能知道哪一杯水多呢？ 方法一：用一个杯子测量 哪杯水多？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们怎样才能知道哪一杯水多呢？ 方法一：用一个杯子测量 ① ② 把细玻璃杯中的水倒入准备好的玻璃杯中，做好记号，再倒入粗的杯子中的水，做好记号，看哪个杯子中的水位高。 哪杯水多？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们怎样才能知道哪一杯水多呢？ 方法一：用一个杯子测量 ① ② 细的玻璃杯中的水倒入的水位高，所以细玻璃杯中的水多。 哪杯水多？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们怎样才能知道哪一杯水多呢？ 方法二：用小杯子测量 准备几个小杯子，把玻璃杯中的水分别倒入小玻璃杯中，看看粗细杯子各能装满几小杯水。 哪杯水多？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们怎样才能知道哪一杯水多呢？ 方法二：用小杯子测量 粗杯子可以倒4小杯，细杯子可以倒5小杯。 倒的杯数多的水就多，所以细杯子装的多。 哪杯水多？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们已经知道了哪一杯水量多，那多多少呢？我们怎样知道呢？ 自制刻度杯 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们已经知道了哪一杯水量多，那多多少呢？我们怎样知道呢？ 准备一个大玻璃杯，再把粗细玻璃杯中的水分别倒入小杯中，用小杯中的水倒入大玻璃杯中，倒一杯就画一个刻度。 小杯就是我们的衡量标准 自制刻度杯 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 用自制的刻度杯比较水的多少 自制刻度杯 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 刻度杯有什么优点呢？ 可以快速的测量出水的多少，误差小。 记录比较结果 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 比较方法： 比较结果： 用大杯比较 用小杯比较 用刻度杯比较 记录比较结果 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 各组比较的方法虽然不同，但都各组比较的方法虽然不同，但都事先确定了一个标准来进行对比。这就是“统一标准”。 3.典型习题 填空题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1.比较之前我们要先标准一个 。 2.用刻度杯比较水的 。 多少 统一标准 判断题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1.比较的方法虽然很多，但每种方法都是有一个标准的。（ ） 2.水的多少没有办法比较，我们只能用眼睛看水的多少。 （ ） X √ 选择题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 下列说法错误的是（ ） A.刻度杯可以用来测量水的多少 B.测量完的的水可以浇花，不能浪费水 C.水的多少没有办法测量 D.测量的结果不是唯一和固定的 C 4.课堂小结 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 各组比较的方法虽然不同，但都各组比较的方法虽然不同，但都事先确定了一个标准来进行对比。这就是“统一标准”。 5.课外延伸 新课导入 新课教学 典型习题 ... ...
