中小学教育资源及组卷应用平台 走进人工智能 教学设计 课题 走进人工智能 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级 教材分析 本课作为浙教版2023信息科技八年级第一单元的开篇，旨在引领学生走进人工智能的世界，对其发展历程进行初步了解。人工智能的起源与发展的探究，将为学生后续深入学习该领域打下坚实基础。我国在人工智能领域的成果与贡献，将激发学生的民族自豪感，培养其科技探索的兴趣。通过本课学习，学生将建立起对人工智能的基本认知框架，为后续深入学习做好准备。 学习目标 信息意识：通过了解人工智能的起源与发展，培养学生的信息意识，使其认识到人工智能在现代社会的重要地位和作用。计算思维：通过探究人工智能的技术原理和应用，培养学生的计算思维，提高其分析、解决问题的能力。数字化学习与创新：借助多媒体资源进行数字化学习，激发学生的创新精神，培养其在人工智能领域的实践能力和创新思维。信息社会责任：在了解我国人工智能的发展过程中，培养学生的民族自豪感和科技伦理观念，引导其正确认识和利用人工智能技术，树立良好的信息社会责任意识。 重点 了解人工智能的起源 难点 掌握人工智能的发展、我国人工智能的发展 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过多媒体展示一些人工智能应用场景，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，引导学生思考这些技术背后的原理。 观看展示，思考并讨论这些技术属于哪个领域。 通过直观的展示，引发学生对人工智能的兴趣，为后续学习打下基础。 讲授新课 一、环节一：人工智能的起源教师活动：详细阐述人工智能的概念，以及其产生的背景和初衷。例如，人工智能的初步设想可以追溯到古代的某些自动化装置，而现代意义上的AI则起源于20世纪50年代。教师活动：讲述人工智能发展历程中的关键节点和里程碑，如专家系统、机器学习、深度学习等。教师活动：通过具体案例或历史事件，展示人工智能在不同阶段的应用和表现。二、环节二：人工智能的发展教师活动：深入讲解人工智能的技术原理，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等关键技术。教师活动：介绍人工智能在各领域的应用，如医疗、金融、交通、教育等，并解释其具体实现和效果。教师活动：展望人工智能未来的发展趋势，如强人工智能、AI伦理问题等。三、环节三：我国人工智能的发展教师活动：介绍我国在人工智能领域的创新和研究进展，如阿里巴巴、百度等企业在AI领域的贡献。教师活动：分析我国政府对人工智能发展的政策和支持，以及我国在全球AI领域的地位和影响力。教师活动：分享我国在人工智能应用方面的成功案例，如智慧城市、智能制造等。 听讲并记录关键信息，对人工智能有初步的认识。听讲、记录，对人工智能技术的发展有深入的理解。听讲、记录，对我国人工智能的发展有全面的认识。 帮助学生了解人工智能的基本概念和发展背景。培养学生的信息意识，使其了解人工智能技术的发展脉络。培养学生的民族自豪感和责任感，激发其对人工智能领域的探索欲望。 课堂练习 布置相关练习题，如简答题、选择题等，检验学生对本课内容的掌握情况。 完成练习题，巩固所学知识。 通过练习巩固所学知识，加深学生对人工智能的理解。 课堂小结 总结本课内容，强调人工智能的重要性和发展趋势。 回顾所学内容，对人工智能有更全面的认识。 培养学生科技探索精神和创新思维。 板书 走进人工智能人工智能的起源人工智能的发展我国人工智能的发展 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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