二年级上册1.1《假期有收获》教案

二年级上册部编版教材道德与法治第一课《假期有收获》 教学设计 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过有收获”和“有打算不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且通过和同学们的交流与分享的过程中产生预约的情感。“有打算，不忙乱”部分学生通过交流、制订假期计划等实践形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习，为假期制定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。 学情分析 二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与学同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感。假期有收获一课，将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与同学交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时间闲暇时间的安排对他们有较大的难度。因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。 教学目标 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的，通过暑期生活的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中自己安排的不合理的地方，学会思考，学会处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。 引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，通过听强强和明明的故事意识到自己在刚刚过去的暑假生活中安排不合理的地方，学习有计划的合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯 教学重点、难点 知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获，启发学生反思假期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获，直到学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯，并持之以恒的坚持 教学过程 一、导入 亲爱的同学们，虽然我们今天以这样特殊的方式开始本学期道法课程的学习，但也一定不会阻挡你们学习的热情，下面我们就以最饱满的热情来投入到接下来三十分钟的学习吧。 首先请你调整坐姿，找到一个最舒服的姿势，挺直脊背，面带微笑，让我看到你们最迷人的笑脸，随时做好抢答的准备，准备好了么？好的，我们开始今天的学习。 今天我们要学习的是第一课《假期有收获》。 同学们，我们刚刚经历了一个愉快的暑假，在这段时间里感受到了炎炎烈日带给我们的酷暑，也看到了雷雨交加的日子，马路上积满了雨水，有的地方还感受到了下冰雹的极端天气。雨过天晴时，幸运的同学还曾看到了最美的彩虹。 虽然暑假天气炎热，但也阻挡不了我们去拥抱大自然的热情。去市区周边爬爬山，去中央大街散散步，去索菲亚广场拍拍照，去松花江边吹吹风，感受到假期带给我们的一丝清凉惬意，无论你们去了哪里，做了什么，收获一定不会少。 教学策略 用孩子们熟识场景的图片唤起孩子们的记忆，让他们沉浸在假期生活的回忆中。 二、活动一 听故事 自己说 下面我们来看活动一“用心过，有收获”。 首先，我们先听一下小强的故事。 听完了小强的故事，老师想知道同学们是怎样度过假期生活的,又有哪些收获呢？ 下面我请同学来说说自己的假期生活和收获。介绍的时候请像这位同学的样子来说。 教学策略 让学生充分表达自己在假期中的生活情况，并在脑海中总结自己假期生活的收获。 活动二 听故事 比一比 分享就到这里，接下来我们来看看下面两名小朋友是怎么度过的暑假？ 放假了，一年级一班的小朋友高高兴兴地走出校门。 ... ...