人教版小学美术一年级下册《电脑美术》教案 执教 课时 课时 教学课题 第十八课 电脑美术 课型 造型·表现 课标分析 "造型·表现"领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。 教材分析 用画笔在纸上的画是美术作品，用刀刻在木板和石板上，在经过腐蚀的画，也是美术作品，如今，用高科技的电脑作为创作手段，创作出的画面无疑丰富了美术作品的内容，学生虽然已经在平面表现领域掌握了一些基本的美术表现技法，却是第一次用鼠标来画画本课，结合学生用线条来描绘的技能，让学生尝试运用电脑画图中配合鼠标画出线条的铅笔，刷子，喷枪，直线等工具来创作美术作品，表达自己的想法，体验电脑画图的乐趣。 学情分析 一年级小朋友的学习兴趣非常浓厚，由平面创作转为鼠标设计，对孩子来说是有一定的难度，所以培养他们的兴趣是本课的重点，能够灵活的应用鼠标就已经达到了本课的教学目的。 教学目标 知识目标：通过观赏各类图片，感受电脑美术课的趣味性，并学习电脑绘画的简单方法。 能力目标：学生能初步掌握画图软件的基本操作方法，并大胆想象与创作。 情感目标：引导学生感受电脑美术与传统美术的区别，在欣赏、创作过程中培养学生从小爱护、关心生存环境的情感。 教学重点 教学难点 重点：了解“画图”软件中基本工具的使用方法。 难点：尝试用“画图”软件创作美术作品 教学方法与手段 感知———体验———探究的教学策略。 教学准备 教师：教学课件、教案、范画 教学过程 第一课时 一、引导阶段 教师引导学生进入课题，使学生很快进入学习状态。展示电脑绘画作品，激发学生创作欲望。 【设计意图】：这一环节我设计了用展示作品来让学生感受电脑美术的趣味性，激发学生的学习积极性，并为下面学生自己进行创作打下了扎实的基础。同时通过作品的展示让学生感受电脑绘画作品的整体美和局部的精致美，认识电脑绘画作品和手绘作品的区别。 二、发展阶段 1. 复习已学过的画图知识，边教学广播系统边示范讲解画图软件的打开、关闭，画图工具的认全及各自功能。通过教师的示范使学生初步了解和掌握画图软件的操作技能。 2. 学习新知，了解并掌握直线、曲线、圆、椭圆等工具的使用，及填充颜色的简单操作。教师演示画花、树的操作过程，使学生初步了解电脑绘画创作的基本步骤。 3. 学生尝试练习，教师巡回指导。学生根据要求打开画图软件，尝试画出各种漂亮的图形，并大胆想象与创作。教师对学生的操作进行实时监控，并有针对性地进行个别辅导和教学广播系统的演示讲解。 4. 教师引导学生看课本，欣赏美丽的作品。让学生找一找每幅作品好在什么地方，有哪些不足的地方。教师运用教学广播系统进行互动教学，并展示好的作品。欣赏多幅优秀的学生作品，并进行评价交流，培养学生的审美能力及创造美好生活的愿望。 5. 教师提出作业要求，学生分组创作。教师提出作业要求，启发学生思考：你想表现什么？怎样表现？用我们学过的工具和以前掌握的画图知识进行创作。教师对操作有困难的学生进行帮助和指导。学生分组讨论、构思、创作。比一比看谁画得最好，并把优秀作品进行展示交流。最后利用画图软件中的保存功能将自己的作品保存好，或利用电子邮件发给自己想发的人。让学生在创作过程中体验成功的喜悦。 【设计意图】：本环节是学生形成知识技能、发挥主体作用的关键环节。通过学生的实践与探究，使学生积极动脑、动手，达到掌握知识、巩固知识、形成技能、发展能力的目的。这一环节我设计了两个层次：第一个层次是让学生掌握画图软件中各种工具的使用；第二个层次是运用所学知识进行简单 ... ...
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