课题 树上树下 年级 二年级 学习领域 造型表现 教学目标 通过收集观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。 观察收集树木的图片及文字资料，做树木介绍的小报，在了解不同树木的姿态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。 通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树木、对自然热爱的情感。 第 一 课 时 教具准备 课件、范画 教学重点 学习了解各种树木的共性和个性特征，进行资料收集。 教学难点 对收集资料的呈现、用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 师小结：小鸟喜欢的家是树，今天我们一起来学习《树上树下（一）》。（儿歌呈现在PPT，点击：出示课题）板书课题： （）二、讲授新课1. 小鸟的家是树，我们一起来看看树是由哪些部分组成的？看看同学们是不是了解树木的知识呢？（老师在黑板手绘一棵树，回答生成“树根”“树干”“树枝”“树叶”“树冠”。）2. 巩固知识 游戏连连看PPT展示图片树的全貌及树的各组成部分的专有名词，让学生做连线游戏。 3.欣赏拓展 各种树木（1）. 在世界各地有各种各样的树，不同的树有不同的形状，这些树有哪些特别之处？（2）. 具体介绍：播放PPT拓展介绍一些树，你觉得哪个部分特别？（引导学生观察树根、树干、树枝、树叶） 红杉树，很高，下面的人小得像蚂蚁；红杉树旁边的树小得像草。红杉是植物界中的“巨人”，这棵红杉树高达115.2米，研究人员认为它是世界上最高的树。 胡杨树，被称为“沙漠守护神”。它的根可以扎到地下10米深处吸收水分。4. 生活在树枝上： 大树不仅长得高绿化环境，还是小动物们的家。谁知道都有哪些动物生活在大树上呢？有猫头鹰、猴子、考拉、松鼠、蛇等。那你知道它们是怎样在树上生活的吗？讲一讲它们的故事。请学生回答（有的在树杈上筑窝、有的在树杈上栖息）5.生活在树洞里的：我们发现这些小动物都比较灵巧，例如能飞、会爬树。除了生活在树上的动物还有生活在树洞里的。这些动物喜欢找粗壮的树安家，住在粗壮的树洞里，谁来讲一讲它们的故事。树上树下的故事：树上树下的故事每一天都在发生着，树上树下对发生什么故事呢？创编连环画：小兔子一家的四季生活。访问艺术家：我们围绕着树可以创编许多的故事，你看卖货郎小老鼠在给树洞里的小松鼠推销商品的呢。卖完货，小老鼠回到树根下的洞穴里睡觉了。欣赏学生作品看来树上树下、树里树外发生着许许多多的故事，看看同学们是怎么做的？表现了什么故事情景？小昆虫：彩色纸、剪、折、贴人物 动物：水彩笔、油画棒、在空隙处添画。观看微课视频：小游戏鸟窝的制作过程看了很多优秀的作品，我们来做个小游戏，放松一下！首先看一个小视频，看一看树上的小鸟窝是怎样制作的？同学们仔细观察，然后老师设置闯关关卡，看哪位小同学率先通关呀！①鸟蛋的制作剪出鸟蛋形状；线条装饰；彩笔添画②鸟窝的制作彩色油画棒画出鸟窝；剪贴绿色叶子10.思考创作：说一说你想创作一幅什么样的大树的故事呢？ 全体同学和老师一起有感情配动作诵读《小鸟的家》。树根 树干 树枝 树叶 树冠 学生在对树的各个部分有了初步认识后，出示生活中的一棵树，完成树组成部分的文字名称与图相连的游戏任务。 课前导入儿歌进行互动表演可激发学生的学习兴趣,既营造课堂欢快放松的氛围又能活跃学生思路。考虑到学生年龄小，把死记树的各部分专有名词转为树的绘画，潜移默化渗透对树的各个组成部分的介绍，板贴名词带上拼音认读。图文并茂认识树的各个组成部分并识记了树。 结合身边特别的、有故事的树，从树的各个组成部分观察认识树。进一步打开学生创作树的思路，避免局限，帮助 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
