第2课 找春天 教学设计

课 题 2. 找春天 统编版 二年级下册 第一单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、寻找”等9个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。　 学习 重难点 1.认识“观、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、寻找”等9个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 学情分析 在二年级上学期，已经有多篇课文涉及到指导学生关注标点，读好语气，所以，本课学习在复习以前学到的朗读技巧的同时，更要学习如何读好重音。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一：欣赏图片、导入新课 1.欣赏图片 野花 嫩芽 小草（春天来了） 学习任务二：朗读课文、认读生字 同学们自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。 脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩 探 嫩 符 解 触 杜 鹃 识字方法 棉袄 嫩芽 音符 这些都是表示 事物名称 的词语。 偏旁识记 棉袄，袄，衤，与衣服有关，被、裙、初 嫩芽，树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 3.词语解释 害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容春天的样子。 造句：他是第一次当众讲话，所以有点儿害羞。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。本文中形容树木的嫩芽。 造句：流动的泉水仿佛跳跃的音符。 解冻：冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。 造句：春天到了，河流都解冻了。 仔细：细心。 造句：他做事很仔细。 遮遮掩掩：遮蔽；遮盖。 造句：小明做事总是遮遮掩掩的。 躲躲藏藏：把身体隐蔽起来，不让人看见。 造句：他干什么都躲躲藏藏，让人很不舒服。 学习任务三：朗读课文、书写生字 1.我会写 冲（冲动）寻（寻找）姑（姑娘）娘（大娘）吐（吐出） 柳（柳枝）荡（回荡）桃（桃花）杏（杏花）仔（仔细） 2.易写错 3.指导书写 4.生字归类 5.课堂演练 A.想一想，填一填。 “寻”共 画，最后一画是 ，组词 。 “杏”共 画，第五画是 ，组词 。 “桃”共 画，第三画是 ，组词 。 B.你能做一做这些动作吗？ 探出 触到 遮遮掩掩 躲躲藏藏 这些都是表示 动作 的词语。 学习任务四:朗读课文、整体感知 1.有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？ 答：孩子们找春天。 2.自由朗读课文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？ 本文描绘了“我们”去（ ）寻找春天的经过，我们从地下探出头的（ ）、早开的（ ）、吐出嫩芽的（ ）、解冻的（ ）找到了春天。 3.“我们”用哪些方式找到春天的？用文中的句子回答。 我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。 4.“我们”找到的春天是什么样的呢？下节课我们再学习。 ... ...