中小学教育资源及组卷应用平台 九（下）历史复习（第一轮）———基础默写 复习内容一 【殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展】 19世纪：殖民地人民的反抗斗争（《杨柳》P286—287） 特点：正义性和艰巨性、长期性 史实 运动 大起义（亚洲） 不同点 时间 人物（爱国主义精神） 北部（大哥伦比亚共和国）：南部（阿根廷、智利、秘鲁）：两人被誉为南美洲的“ ”。 结果 ，基本结束了 的殖民统治 相同点 主要原因 欧洲殖民者的 和 ，激起了殖民地人民的反抗 影 响 都是 运动（性质），都沉重打击了 ，鼓舞了 ，反映了 。 资本主义制度的扩展 （《杨柳》287-292） 写出资本主义制度建立过程的两个阶段 / 给相关史实归纳一个主题 “资本主义制度的扩展”相关史实的比较（危机出现+应对之道） 史实比较 俄国 . 美国 . 日本 . 不同点 时间 领导者 性质、方式 根本原因（危机） 其他原因 外部： 战争中俄国战败 南北矛盾的焦点：导火线： 当选为美国总统 外部： 入侵， 加剧 目的 巩固统治，维护 . 维护 . 富国强兵、 . 法令 《 》 《 》（鼓励农民到西部）《 》 《 》 积极影响 局限性 仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 依然存在 保留了 ， 色彩浓厚。日本强大起来后， 很快走上了 的道路 相同点 根本原因 都是因为 受到影响 时代 都发生在 世纪中期 阶段 内容 都针对 作出了政策调整；俄日改革都不彻底，保留了封建残余 影响 都促进了 。 启示 革命和改革都是应对危机的重要途径，革命和改革的选择要从本国国情出发。 比较俄国的改革： 开启了俄国近代化的进程，性质： 性质的改革； 推动俄国走上了发展资本主义道路，性质： 性质的改革。 率先打开日本国门的是 ，内忧外患下，中坚力量 发动了 ，推翻了幕府统治。明治维新的性质是 ，最能体现这一性质的口号是 ，主要特点是以 为榜样，提倡 ，全面改造日本。政治纲领是 ，1889年日本颁布《大日本帝国宪法》，确立 （政治体制）。 复习内容二 【第二次工业革命和近代科学文化】 两次工业革命比较（《杨柳》295） 比较项目 第一次工业革命 第二次工业革命 开始时间 领先国家 主要特点 主要依靠熟练工匠的实践经验 同 紧密结合 动力机器及能源 进入时代 新交通工具 主要工业部门 从 开始，在扩展到化工、冶金、采矿和交通运输业等。 从 开始， 工业， 工业，石油化学工业、现代材料工业等。 共同影响 推动了 ，创造了 ，促进了 ，改变了 ，提高了 。 启示 科学技术是第一生产力（科技推动社会进步），人才是第一资源；我们要努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，积极参与科技创新实践活动；我们要学习科学家勇于创新、努力探索科学奥秘的精神品质。 2.第二次工业革命重大成就（《杨柳》293-294） 的应用：最显著的成就——— 成为新的能源进入生产生活倾域 ①理论基础： 发现了 。 ②应用：19世纪70年代， 进入生产领域； 国发明家 发明了白炽灯泡；发电机，电动机，电焊机，电钻， 等纷纷问世。 ③影响：人类进入 时代。 的发明和 的产生，是应用技术领域的另一重大成就 ① 制造出煤气内燃机， 研制出汽油内燃机， 发明柴油内燃机。在 领域内引发了一场变革。 ② 发明了现代炸药、无烟炸药；海厄特发明了 的制造技术（ 工业由此诞生）；夏尔多内发明 （开辟了新的 生产领域）。 （3）新的交通工具 和 （以 为发动机） ①德国人 制造出内燃机驱动的汽车；美国的 汽车公司开始生产T型汽车和使用 生产汽车。 ②美国人 发明飞机； 制造出更先进的飞机，被誉为“中国始创飞行大家”。 3. 第二次工业革命的影响（《杨柳》295-296） （1）促进了 ，极大地改善了 ，人类社会进入 。 （2）一些资本主义国家特别是 国和 国，取得了跨越式的发展，成为 。 ①生产力的发展，促 ... ...
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