《我很珍贵》课题教学设计 1.课题分析 本课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士9 《小水滴的诉说》中的教学内容，位于教材34、35页。所在的单元主题是《绿色小卫士》，该单元的内容设计主旨是绿色与环保，设计了《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》《我是一张纸》《我的环保小搭档》四个分题，从水、空气、纸张三个方面帮助学生建立环保意识，最后一课是理论联系实践，通过自己的智慧和创造，改善生活环境，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。 本课题是第一个分题《小水滴的诉说》的第一个色块课题，通过了解水的作用和水资源现状，使学生认识到水是生命的重要组成部分，与生命休戚与共，初步建立学生珍惜水、节约水的意识。 2.学情分析 环保问题已引起了全世界人民的高度重视，环保这一话题沉重而深远。本课的对象是二年级的学生，尽管他们知道自己在生活中离不开水，但是对于水的存量和缺水的情况却了解较少，因此缺乏节约用水和保护水资源的意识。 3.教学目标 知识目标：了解水对于生命和人们生活的重要意义，认识到水的珍贵。 能力目标：具有辩证地看待水源多少的能力。 情感、态度、价值观：体会缺水的不便，从而了解水的重要性，建立节约用水保护水资源的意识。 4.图文说明 教材第34、35页，通过图画方式展示了城市里缺水的情景和水的作用，帮助学生建立水资源珍贵和要节约用水的思想认识。 5.教学要点 （1）重点：了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。建立珍惜水、节约水的意识，并能落实到实际行动中。 （2）难点：让学生体验水的珍贵和来之不易。 6.教学准备 （1）教师准备：多媒体课件，缺水地区视频。 （2）学生准备：小方格纸、课前调查资料。 7.教学过程主要环节设计 第一环节：辨析图片，情境导入。这个环节可设计两个节点。 第一个节点：辨析图片，创设情境。教师出示沙漠与绿洲的对比图片，询问学生喜欢住在哪里？ 第二个节点：情感激发，引入主题。教师根据学生回答，点击课件出现水草丰茂的生活，并引导思考：为什么我们要选择有水的地方定居呢？根据学生回答，教师板书：水 【设计意图：课首以对比鲜明的图片呈现在孩子眼前，拉近学生距离，引发学生思考，开启孩子的心智，激发情感，为课的开始打下基础。】 第二环节：探究水的作用。这个环节可设计两个节点。 第一个节点：我们的身体离不开水。本节点可以设计两个活动。 活动一：说一说，我们的身体什么时候需要水。 预设：“早晨起床，刷牙洗脸要用水”“饭前便后洗手要用水”“衣服脏了要用水” “口渴了要喝水”“生病吃药需要水”。 师小结：我们的身体离不开水。 活动二：查一查，水与生命的关系。 师出示图片资料：从人的体重上来看，水占人体重量的70%, 假如你有100斤重，水就占了70斤，人体的所有活动都要靠水来完成，比如眼球的转动、心脏的跳动、关节的运动都离不开水。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大，没有了水就会没有生命。 【设计意图：从学生自己的身体开始探究，使学生感受到水对身体的重要性。】 第二个节点：我们的生活离不开水。本节点可以设计两个活动。 活动一：自主学习《小水滴儿歌》 我走过山川， 山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 教师引导学生理解儿歌的意思，从而认识到水的作用大。 活动二：合作探究：水还有哪些用处？ 学生以小组为单位进行探究。 预设：“做饭要添水”“种地要浇水”“救火要用水”“小鱼离不开水”“公园的喷泉”“水上乐园”“花园里用水浇花”教师根据学生回答，出示相关图片，师小结：水不仅给地球带来了生机，还给我们的生活 ... ...
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