《周末巧安排》教学设计 【课型】新授课 【教学目标】： 情感态度价值观：要合理安排时间，培养学生的时间观念。 过程与方法：学会在生活中合理安排时间，提高工作效率。 知识与技能：懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 【教学重难点】： 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。 教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。 【教学方法】案例法、探究法、体验法 【教具】课件 【板书设计】 周末巧安排 劳逸结合 有益身心 【教学活动过程】 第一课时 一、导入（3分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安排） 二、授新（35分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 三、拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容） 第二课时 一、导入（2分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学过程（34分钟） （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的有意义有收获。 三、教师总结（2分钟） 我们可以怎样做： 1、在活动安排上：体现劳逸结合 2、在内容选择上：要强调有益身心 3、在时间分配上：各项活动都要适度 四、拓展（2分钟） 在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 【布置作业】： 列出自己的周末计划。 【教学后记及课后反思】： 活动之前，我先让学生明确学习任务，并提供一个周末计划的范本供学生参考。小组活动时，我也参与到各组的合作学习中，并根据各组的学习情况及时地进行鼓励、引导和帮助，让学生充分体会到合作学习的乐趣。除对小组学习结果进行评价外，我更注重学习过程中对学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，同时也更多地去关注学生的倾听、交流、协作情况，并对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和奖励。 ... ...
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