6 海洋世界 教学设计（表格式）

四年级《海洋世界》教学设计 课题 海洋世界 年级 四年 学习领域 造型 表现 教 学 目 标 1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能绘画、捏、贴刻各式各样的鱼。体现“图像识别”学科素养。 2、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘画方法。体现“美术表现”学科素养。 3、培养学生热爱自然、保护自然的情操。 第 一 课 时 教 具 准 备 黏土、绘画工具等。 教学重点 了解和掌握海洋鱼类的画法。 教学难点 对称形和不对称形的区别。 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入定标 师：同学们你们知道吗？从外星球看，我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？ 小结：在远古的时候，地球表面大部分被海水覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。(出示地球仪)瞧，这些蓝色的地方就是海洋。海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。 师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？ 师：听了你们的介绍，我发现大海真的好美！在蓝色的海洋中，生活着许多我们熟悉的、不熟悉的海洋生物。 师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的世界。由于不同深度的光照不同，生物种群也不一样，所以海洋世界千奇百怪。在阳光照不到的地方，更是神秘莫测！（导入课题：海洋世界） 现在，我们马上进入海底世界，欣赏神奇的海底世界！（多媒体播放《海洋世界》片段） 师：（看视频解说）海洋是一个与陆地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁复庞杂，充满了神秘和未知。看，各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。鱼儿成群结队，在珊瑚丛中穿梭，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇簇红缨，好看极了。还有凶猛无比的鲨鱼，聪明灵巧的海豚，憨态可掬的海豹和被误认为是美人鱼的海牛等等，都深深地吸引着我们眼球。 谁来说说，在刚才的视频中你看到了一个怎样的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪个？你能用语言描述一下吗？ 同学们说得真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘莫测的世界。由于时间关系，我们了解的也只能是打开海洋生物世界的一道门缝。 二、探索新知 自主学习 1. 海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽，那么迷人。接下来，我们一起进入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奥秘，玩一玩闯关的游戏，看看哪一队的探险家能胜利过关？让我们拭目以待！让我们用热烈的掌声请出今天的海洋小精灵！（多媒体播放） 师：同学们，你们准备好闯关了吗？ 2. 第一关“比眼力”：你看到哪些海洋生物？有什么特征？ 出示动画：瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。 视频课件同步播放： 师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？ 教师总结大小、色彩、花纹和形状，图片课件同步播放。 3. 下一关“考考你”，认识它们是谁吗？有什么特征？ 师出示海象图片：这个长着长长的牙齿的谁？它的特征是什么？ 师：同学们的课外知识可真丰富。 （出示儒艮图片）认识它吗？猜猜看？ 师：这是儒艮（gen），俗称美人鱼，是国家一级保护动物，是海生食草性兽类，它的身体呈纺锤形，长3米，体重有300-500千克。背部以深灰色为主，腹部稍浅，全身有稀疏的短毛，没有背鳍，鳍肢为椭圆形，下方有一对乳房，尾鳍宽大。定期浮出水面呼吸，常被认作“美人鱼”，给人留下很多美丽的传说。 师：仅仅了解海洋的鱼，不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊异的生物，再次进入海洋世界去看看？ （出示水母图片）你们见过水母游泳的样子吗？来，见过的同学站起来，试着学一下。 师： ... ...