6 海洋世界 教学设计（表格式）

美 术 教 学 设 计 课题 海洋世界 年级 四年级 学习领域 造型·表现 教 学 目 标 认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。 学会用各种方法描绘海洋世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。 培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。 第 一 课 时 教 具 准 备 PPT课件、微课 教学重点 了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。 教学难点 画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 师：同学们你们知道么？从外星球看，我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？ 小结：在远古的时候，地球表面大部分被海水覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在差不多的地球表面仍然是海洋。海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。 师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？ 师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的世界。由于不同深度的光照不同，生物种群也不一样，所以海洋世界千奇百怪。在阳光照不到的地方，更是神秘莫测！ 现在，就让我们一起来欣赏一下这神奇的海洋世界吧！（多媒体播放视频） 二、探索新知 1、明确目标，自主学习 谁来说说，在刚才的动画视频中你看到了一个怎样的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪个？你能用语言描述一下吗？ 海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽，那么迷人。接下来，我们将接受海洋小精灵的邀请，一起进入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奥秘。 玩一玩闯关的游戏，看看哪一队的探险家能胜利过关。我们拭目以待！让我们用热烈的掌声请出今天的海洋小精灵。(多媒体播放) 师：同学们，你们准备好闯关了吗 第一关《比眼力》 (出示动画)瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚，它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。 师：你们刚才看到了哪些海洋生物 你能说出它们的特征吗 第二关《考考你》 师：1.出示海象图片：这个长着长长的牙齿的谁？它的特征是什么？ 2.看看它又是谁呢？看看它的鱼鳍，长得像陆地上的狮子，所以人们叫它———狮子鱼。 3.这条鱼的身体好长啊，身体荧光闪闪，额头上还有两个粉红色的触须，在海洋里游动的时候美很。 2、合作交流，总结特征 1.看了这么多的海洋生物，你能说出这些海洋生物的特征吗？ 师小结板书：第一个特点是：外形奇异。 第二个特点是：色彩迷人。 2.除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？（教师依次用幻灯片展示其它海洋生物。） 三、实践创作 1、作业要求： 1.选择喜欢的方法表现海洋世界，构图有新意！ 2.添加其他的组成部分，使作品生动有趣，别具一格！ 3.描绘单独形象或表现争奇斗艳的海底世界！ 2、教师出示微课示范，了解方法。 1.教师示范海洋生物有趣的表现方法一至两种。 2.轻泥制作的海洋世界 3.有趣的海洋世界 3、欣赏同年龄学生作品和绘本插图。 4、学生作业 实践创作 选择自己喜欢海洋生物及方法去进行创作，教师及时发现闪光点（辅导重点：启发学生的想象和贴作品时的秩序、方法） 四、展示评价 1.你们觉得自己画得怎么样？ 2.你们最喜欢哪一张，为什么？ 五、拓展延伸 今天我们是用绘画的方法表现海洋世界，让我们再来看看这些海洋世界的作品是用什么方法表现的？ 海洋不但美丽，而且还有丰富的资源，种类有20万种以上。我们地球上80%的氧气是海洋浮游物通过光合作用产生的。可是人们在利用海洋的同时也给海洋带来了灾难。一些化学物品、日常生活垃圾倒入大海，赤潮对大海造成了严重的污染。我 ... ...