快乐的节日—教案 【课题课型】 课题：快乐的节日课型：欣赏.评述 此课型学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。 是训练学生对视觉媒体与传统艺术的感受和审美评价能力的重要途径，“欣赏 评述”课离不开欣赏大量与教学内容相关的美术文化内涵，旨在引导学生感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派等等，形成美术与生活、历史、文化的巧妙衔接语融合，让学生知道美术作品包含的多样性与兼容性，学会从多角度认识和欣赏美术与艺术，在文化情境中被艺术熏陶。 欣赏 评述学习领域提出的两个评价要点： 学生积极参与美术欣赏活动 能用简单的美术术语表达对美术作品的感受与理解。 因此在课堂上教师不仅要重视学生的欣赏过程，还要以讨论为主，鼓励学生表达自己的 感受，或以小组的形式进行讨论交流，把自己艺术与传统独到的见解充分展现出来。 【教学目标】 知识与技能 通过课程的学习，丰富学生的美术知识结构，提高学生的表达能力与绘画水平，让学生 对中国各个传统节日有着系统的了解，能用口头或者书面语言对自己喜爱的传统节日进行描 述，能说出不同节日特色，表达在节日氛围中自己的感受与心情。 技能上学会用一定的绘画方式表达对节日的想象，培养学生构图、造型、色彩等综合美 术能力，能正确的使用节日色调，在引导下，能用不同的绘画形式将节日氛围与特色表现出 来。 过程与方法 通过描述、分析与讨论等方式，了解中国传统节日与少数民族节日的多样性，能用一些 简单的美术术语，表达自己对日常所见及自己喜欢的节日的感受和理解，能通过看、画、做 等方法表现传统节日里有趣的事务与存在的各项习俗。 用教师示范与学生跟画的方式，注重此阶段学生的身心成长规律，因材施教，使学生对 自己喜爱的节日的画法有系统了解并付诸实践，对美术造型与创意的层次有更深的了解， 情感态度价值观 通过本节课的感受与学习，使学生对各项节日有着系统性理解，并激发好奇心，增强对 中华民族的自豪之情，发展美术构思与创作的能力，增强学生的观察力与细节分析能力，传 递自己的思想和情感。通过讨论激发学生对传统节日的喜爱与好奇心，激发学生丰富的想象 力，增强学生的团队讨论能力与散发思维，升华学生的语言表达能力。 【教学重点难点】教学重点 1、了解少数民族及中国传统节日的习俗及特点，并能进行口头语言表达，与朋友及同 桌进行讨论与分享，增强语言表达能力与班级团结性。 2、了解不同节日的不同气氛，会用恰当的色调进行美术表现，能用绘画手段表示节日 的热烈场景，进一步学习运用基本的艺术表现形式，再现生活与传统之美。 3、能阐述自己经历过的过节节日场景，尽量生动形象的进行节日描述，在绘画过程中 能体现节日的重点与特点，并将特点用自己的方法体现出来。 教学难点 1、根据本节课课程的学习，通过师生间的讨论与答疑，对中国传统节日知识及少数民 族特有的节日知识有了精神层面升华，拓宽学生视野，增强学生表演能力。 2、通过多种手段混合的方式，明确探究目标，结合“六一”节的儿童演出，引导学生 发挥想象力，能对六一的造型与装饰进行散发性思维，并提出创意点，达到知识的拓展与升 华。 3、辅助养成自学合作学习与初步的自主探究学习习惯，能根据已有的造型和色彩技能、 经验及所具备的审美素养等情况，建立链接或拓展，达到技能的掌握与提高。 【教学过程】一、导入 【话题导入】 师：同学们！大家好，又来到了我们创意无限的美术课了！首先我们谈点儿大家喜欢的东西 ———放假！小朋友们，一般什么情况下我们会放假呢？ 生：有节日来临的时候我们会放假！ 师：非常好！那同学们，你们知道离我们最近的一个节日是什么节吗？ （引导学生举手进行 ... ...
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