第一节 原子的结构 1．知道电子的发现、α粒子散射实验及原子的核式结构模型，了解氢原子光谱及能级图和跃迁． 2．理解α粒子散射的原因，能根据氢原子的能级图和跃迁解释氢原子光谱，提高解题能力． 3．通过实验探究α粒子大角度偏转的原因，认识到原子的核式结构，学会与他人交流合作，培养实验观察能力． 4．体验科学探究的方法和科学家们不懈努力的科学精神，培养良好的学习习惯与兴趣． 知识点一 原子核式结构的提出 1．1897年，英国物理学家J．J．汤姆孙对阴极射线进行研究，发现了电子． 2．J．J．汤姆孙设想原子的“枣糕模型”或“葡萄干布丁模型”． 3．α粒子散射实验 (1)英国物理学家卢瑟福利用高速α粒子束垂直射到很薄的金箔上的实验． (2)实验结果：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但少数α粒子发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过了90°，有的甚至达到180°． 4．原子的核式结构 (1)1911年，卢瑟福提出了原子的核式结构模型． (2)原子的中心有一个带正电的很小的原子核，它几乎集中了原子的全部质量，而电子则在核外空间绕原子核旋转． (3)原子半径的数量级大约是10-10 m，而原子核半径的数量级为10-15～10-14 m． α粒子散射实验要在真空中进行，且金箔非常薄，尽量减少α粒子与金原子核发生二次碰撞的可能． 知识点二 氢原子光谱 1．原子光谱：某种原子的气体通电后可以发光并产生固定不变的光谱，这种光谱被称为原子光谱． 2．氢原子光谱是一些分立的亮线． 不同元素的光谱各不相同，因而可根据特征谱线检测某种元素． 知识点三 原子的能级结构 1．丹麦物理学家玻尔提出：电子绕原子核运动的轨道半径是分立的，电子只能在某些特定的轨道上运动． 2．能级：当电子在不同的轨道上运动时，原子处于不同的状态，具有不同的能量．这些分立的能量值被称为原子的能级． 3．跃迁：原子从一个能级变化到另一个能级的过程叫作跃迁． 4．从高能级向低能级跃迁辐射出光子的能量为：hν＝Em－En． 5．基态：在正常状态下，氢原子处于最低的能级E1(n＝1)，这个最低能级对应的状态称为基态． 6．激发态：当电子受到外界激发时，可从外界吸收能量，并从基态跃迁到较高的能级E2，E3，…上，这些能级对应的状态称为激发态． 7．电子云：用疏密不同的点表示电子在各处出现的概率，这样画出的概率分布图称为电子云． 不论是从基态跃迁到激发态，还是从激发态跃迁到基态，吸收或辐射的能量只能是对应的能级差，而不是任意值． 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)电子的发现，说明原子具有一定的结构． (√) (2)原子的质量几乎全部都集中在原子核内． (√) (3)由于原子都是由原子核和核外电子组成的，所以各种原子的原子光谱是相同的． (×) (4)玻尔认为原子是稳定的，电子绕核旋转但不向外辐射能量． (√) 2．(多选)如图所示是英国物理学家卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验装置．下列关于该实验的描述正确的是( ) A．α粒子轰击金箔的实验需在真空条件下完成 B．该实验揭示了原子有复杂的核式结构 C．实验结果表明绝大多数α粒子穿过金箔后发生大角度偏转 D．该实验证实了汤姆孙原子模型的正确性 AB [α粒子轰击金箔的实验需在真空条件下完成，故A正确；α粒子的散射实验揭示了原子具有复杂的核式结构，卢瑟福提出了原子核式结构模型，同时否定了汤姆孙原子模型，故B正确，D错误；实验结果表明绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，故C错误．] 3．一个氢原子从n＝3能级跃迁到n＝2能级．该氢原子( ) A．辐射光子，能量增加 B．辐射光子，能量减少 C．吸收光子，能量增加 D．吸收光子，能量减少 B [根据玻尔的原子理论，氢原子从高能级(n＝3)跃迁到低能级(n＝2)时，辐 ... ...
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