2.1《几代中国人的美好夙愿》教学设计

《几代中国人的美好夙愿》教学设计 教学目标： 1.通过缅怀革命先烈为民族独立国家解放奋斗的事迹，感悟中国梦提出的历史背景和中华民族对复兴的深切渴望；增强对中国梦的认识，增强国家责任感，立志为中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。 2.通过学习，掌握中国梦的内涵，理解中国梦最终落脚点是人民的幸福；人民是中国梦的创造者，和享有者，自觉提升自己奉献国家，担当历史使命的能力。 教学重点： 理解中国梦的内涵。 教学重点： 理解中国梦的落脚点是人民的幸福。 教学方法： 问题导入法、合作探究法、讨论分析法 教学过程： 一、导入新课 师：梦想是美好的，蕴含着对未来的希翼。近年来，奥运梦、飞天梦、航母梦都一一实现，凝聚着国家、民族、个人梦想的中国梦正成为全体中华儿女共同的奋斗目标和美好期待。伟大梦想不可能一蹴而就，实现中国梦是一场接力跑。 二、合作探究 第一篇章：寻梦—中国梦是跨越百年的伟大梦想 活动一、追溯历史，感悟百年梦 播放视频《百年求索》 过渡：面对衰落、战乱、破碎的祖国，先辈们为梦想曾进行了千辛万苦的的探索和不屈不挠的斗争，一次次失败，却又一次次奋起！ 1.出示图片 第一组“等贵贱，均贫富”的太平天国运动 第二组：“自强、求富”的洋务运动 第三组：辛亥革命和新文化运动 第四组：中国共产党的诞生 1949年，新中国成立，饱经苦难的中华民族从此站起来了！ 2.出示资料卡片：人民英雄纪念碑 感悟：中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。 过渡：面对衰落、战乱、破碎的祖国，他们的梦想是什么？请同学们描绘他们期望的祖国面貌。 3.结合历史知识，谈谈先辈们为梦想曾做出过哪些努力？ 师小结：从坚持真理、坚守理想的李大钊、陈望道，到不怕牺牲、英勇斗争的革命烈士方志敏、蓝蒂裕；从孙中山的三民主义到定叫日月换新颜的毛泽东，我们看到了一代又一代人为实现中华民族复兴而奋斗的身影。中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。 4.中国梦的提出和内涵： 学生思考回答，师总结：提出：2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时提出和阐述了“中国梦”。 内涵：实现中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴。 第二篇章 筑梦—中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 活动二、今昔对比，共筑中国梦 1学生阅读习语金句： 现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。———习近平2012年参观《复兴之路》展览 思考：实现中华民族伟大复兴的中国梦，具体是实现什么？ 提示：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 2.图片对比： 思考：结合两组图片，谈谈国家富强、民族振兴和人民幸福之间的关系。 提示：70的巨变实现了两个历史性的跨越：一是实现了由贫困到温饱；二是再由温饱到总体小康。 过渡：实现中国梦，就要建设一个富强的国家。历史表明:落后就要挨打，就会备受欺凌；国家不强，人民的幸福生活将无法得到根本保障。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。 3.国家富强：视频一份带“画”的《政府工作报告》 新中国成立70多年来，我国综合国力显著增强，成为世界第二大经济体、第一大工业国 科技整体水平大幅提升，国防和军队现代化建设取得光辉成就。事实在向我们证明：国家富强，是实现中国梦强有力的底气与信心来源。 4.阅读教材：理解中国梦的本质：民族振兴和人民幸福 民族振兴 中国梦是中华民族觉醒和振兴之梦。 就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的 ... ...