11赵州桥 第二课时 学案(含答案)

11 赵州桥 第二课时 学案 班级：_____ 姓名：_____ 成绩：_____ 一、学习目标 1.阅读课文，理解内容，能够按照提示词介绍赵州桥。 2.能以课文第三自然段为例，体会把重点写清楚的方法。感受古代劳动人民的智慧。 3.了解课文典型的构段方式，认识过渡句。 二、知识构建 【素养储备】 1.查找资料，将题写赵州桥的对联抄写下来。 _____ 2.你还知道哪些我国宝贵的历史文化遗产？ _____ 【自主学习】 1.请用“ ”画出文段中具体描写栏板上龙的形态的句子。 2.第3自然段是围绕哪句话写的？这句话在文中起什么作用？ _____ _____ 3.栏板上雕刻的龙栩栩如生。想一想,还会有什么形态的龙。请描述一下。 _____ _____ 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.比一比，再组词。 历（ ）拱（ ）设（ ）史（ ）厉（ ）洪（ ）没（ ）吏（ ） 2.在括号里填上恰当的词语。 拱形的（ ） （ ）的河面 精美的（ ） （ ）的智慧 雄伟的（ ） （ ）的遗产 坚固的（ ） （ ）的石拱桥 3.选词填空。 精彩 精心 精美 每次去敬老院，同学们都会带上自己（ ）为老人准备的（ ）礼物，献上（ ）的表演。 美观 壮观 美丽 （1）阳春三月，（ ）的桃花盛开。 （2）我们的教室布置得很（ ）。 （3）钱塘江大潮十分（ ）。 【课堂学习 素养提升】 1.作者是从哪几个方面描写赵州桥的？重点介绍了哪些内容？ _____ _____ 2.为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举呢？ _____ _____ 3.体会文章主题，说说你的感悟。 _____ _____ 【课后训练 拓展延伸】 1.选择合适的关联词填空。 即使……也…… 不但……而且…… 既……又…… 如果……就…… ①_____没有古代劳动人民的勤奋智慧_____没有举世闻名的赵州桥。 ②赵州桥_____坚固,_____美观。 ③这种设计,_____减轻了流水对桥身的冲击力,_____减轻了桥身的重量,节省了石料。 ④_____很大的洪水_____不能冲垮赵州桥。 2.选一选，填一填。 （1）船到桥头自然直 （ ） （2）过河拆桥 （ ） （3）桥归桥，路归路 （ ） A.比喻互不相干的事应该严格区分开来。 B.比喻事先不必多虑，事到临头自然会有解决的办法。 C.比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。 3.请你来做小导游，向游客介绍一处我国的历史文化遗产。介绍时可以选用下面的词语。 世界闻名 雄伟 举世无双 _____ _____ _____ _____ 四、参考答案 知识构建 【素养储备】 1.参考：①苍龙卧大地，紫气照中华。②水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。③空灵坚稳夺天工，驰骏马千骑，中原逐鹿；秀逸雄奇夸匠艺，送轻舟一叶，东海追鱼。 2.参考：秦兵马俑、万里长城、敦煌莫高窟等。 【自主学习】 1.有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 2.第3自然段是围绕第一句话“这座桥不但坚固，而且美观”来写的。这是一个过渡句，既承接了前面的内容，又引出了下面的内容，使文章显得结构清晰。 3.参考：有的刻着母子相抱的两条龙，有的刻着几条龙互相追逐嬉戏，还有的刻着两条龙龙头相碰，呈“八”字形，嘴里吐着水花。 知识训练 【基础训练 字词强化】 1.经历 严厉 拱桥 洪水 设计 没有 历史 官吏 2.参考：桥梁 清澈 装饰 卓绝 天安门 丰厚 城墙 坚固 3.精心 精美 精彩（1）美丽（2）美观（3）壮观 【课堂学习 素养提升】 1.作者是从赵州桥的位置、设计者、建造年代、坚固和美观这几个方面介绍赵州桥的。重点介绍了桥的坚固和美观。 2.参考：“创举”指从来没有过的举动或事业。因为赵州桥采用“圆弧拱”形式，改变了我国大石桥多为半圆形拱的传统，是建桥史上从未有过的；在设计上采用“敞肩拱”形式，既节省了石料，减轻了桥身重量，又增强了泄洪能力，减轻了洪水对桥身的冲击力，而 ... ...