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课件网) 第14课： 山水画的意境 作者：李可染 学习目标 1、了解作者，掌握字词。 2、通过课文理解“意境”，掌握课文的结构。 创作背景 1954年，已成为美院教授的李可染，为求创新，镌“可贵者胆”“所要者魂”两方印章。长途写生，历时三月余。1956年，他再次长途写生，历时八个月，行程数万里，作画近二百幅，探索以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。 作者简介 李可染（1907—1989），江苏徐州人。画家，齐白石的弟子。以山水画艺术成就最高，开创中国山水画黑、满、重、亮的新画风。历任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。代表画作：《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。 文体知识 文艺评论文属于特殊议论文，它既有普通议论文的论说性，又有艺术性。作者的观点、结论，往往是在对实例的具体分析中得出的。这些实例不同于议论文的论据，它不仅仅是佐证观点的材料，更是作者研究思路和研究过程的呈现，融入了作者对相关问题的深刻认知，起到揭示观点、完善观点、丰富观点、呈现思路等作用，加深我们对其文艺观点的理解。 导入新课 同学们，我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词，今天我们要学习的这一课，关注的不是诗词的“意境”，而是山水画中的意境，让我们跟随李可染的笔触，去找寻他隐藏在山水画中的意境！ 字词读音 惆怅（ ） 真挚（ ） 沁园春（ ） 暮霭（ ） 浮光 掠 影 （ ） 渲 染 （ ） 夔门 （ ） chóu chànɡ zhì qìn mù ǎi luè xuàn kuí 词语解释 意境： 真挚： 惆怅： 身临其境： 朝朝暮暮： 富丽堂皇： 金碧辉煌： 朝朝暮暮 ： 文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 真诚恳切（多指感情）。 伤感，失意。 日日夜夜 形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了。 指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 整体感知 1、细读课文，说说什么是“意境”？ 意境就是景与情的结合；写景就是定情。 2、本文的中心论点是什么？ 本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。 整体感知 3、作者是怎样论述中心论点的？ 作者是从什么是意境和怎样获得意境两方面展开论述的，具体从三个方面论述：意境是景与情的结合；要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情才能获得意境；意境与意匠要相结合。 整体感知 4、细读课文，把文章分成四部分，并概括每一部分的内容。 第2部分（2—4）：具体论述什么是意境。 第1部分（1）：点明论点：意境是山水画的灵魂。 整体感知 4、细读课文，把文章分成四部分，并概括每一部分的内容。 第4部分（9—10）：意境和意匠的关系。 第3部分（5—8）：如何获得意境。 整体感知 5、请根据课文内容概括怎样才能获得意境？ (1 )要深入全面地认识对象。这就要身临其境地、长期地、仔细地观察对象，发现其特色，发现其精神实质，并且要以高于现实的眼光来观察、认识现实。 (2）要对所描绘的景物，产生强烈、真挚、朴素的感情。有了深刻的感受，有了表现自己深刻感受的强烈欲望，才能形成独创性的意境。 （3）要苦心经营意匠，千方百计地传达感受和思想感情。 整体感知 6、是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品出来呢？请结合课文最后两段说说。 不是。作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落空了。 深入探究 1、作者谈论“怎样才能获得意境”时运用了哪些 ... ...
