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课件网) 我们班的语文体验馆 三年级下册 让我们一起 在共同回味和分享中 发现世界的美好 体验想象的奇妙 让我们的语文成果 像满天星光一般 闪耀 语文的世界丰富而精彩 让我们每一天都充满期待 充满甜甜的成长味道 建一个我们自己的语文体验馆吧 这里有熟悉亲切的汉字词藻 这里有灿烂悠久的文化瑰宝 这里有个性鲜明的有趣人物 这里有可爱灵动的虫鱼花草 这里还藏着许多语文的秘密 等待着我们去寻找 ...... ...... 任务一 PART ONE 绘制语文回忆地图 活动一 我的语文学习之“最” 任务一 1.寻找课本里难忘的记忆 最难忘的字词是（ ） ，因为（ ）。 最感人的故事是（ ）， 因为（ ）。 最喜欢的人物是（ ） ，因为（ ）。 最好用的学习方法是（ ） ，因为（ ）。 ...... ...... 接龙往下说 制作建议：给学生提供一个平台，可以写，也可以提供录音功能。 制作建议：将上述示例一一展现出来，供学生参考、交流 2.绘制地图“我的语文学习之‘最’” 制作建议：为学生提供几个地图的模板，供学生借鉴学习 3.晒晒我的语文回忆地图 制作建议：给学生提供一个平台，分3—5个区域，供学生拍照上传 活动二:奇妙的“发现”和“想象” 任务一 （1）寻找锦囊妙计 制作建议：将目录中的课题做成可以圈画、涂色的文字。学生可以用不同的颜色给课题标上颜色。 思考：你从哪些课文中学到了发现的方法？从哪些课文中学到了想象的方法。用不同颜色的笔标注出来。 课文题目 发现的方法 课文题目 想象小妙招 动手做一做：找一找文中藏着的“发现”“想象”的锦囊妙计，也可以做个新的语文地图，或者将新发现补充到自己的语文地图中。 装饰我们班的想象空间 任务二 PART TWO 转出好玩的想象故事 活动一 巧做词语魔法转盘 1.用词语宝盒分分类 做一做：在你的语文地图和课本最后的词语表中， 寻找同类的词语珍珠。把同一类别的词语放在同一个 宝盒里。 也可以自己重新分类。 描写环境的词语 表示事物名称的词语 表示事物名称的词语 描写动作的词语 表现心情的词语 表示人物品质的词语 制作建议：将教材中词语表做成资源库，学生可以剪贴或拖动词语，到相应的宝盒之中。还要有书写功能。学生可以写自己在课本以外的自主认识的词语。 2.再做个魔法词语转盘 做一做：选择平台“拖拽”功能，将词语至少三个宝盒里的词语拖到转盘上，分别放在不同的圈内，同一类别的词语可以随机排列，也可以按照自己喜欢的顺序排列，为想象和创编故事做准备。 制作建议：做几种形式的转盘，分成三圈。每一圈分成3—5格，点击可以随机转动。还可以将词语宝盒中的词语拖动到转盘上。 任务一 制作建议：利用平台“录音与视频”功能，将随机转出的词语重新组合，大胆想象，创编故事。学生可以点击欣赏，给予星级或语言评价。 活动二 词语故事达人秀 任务三 PART TWO 办一次语文成果发布会 活动一 推荐我的代表作 任务一 1.写好推荐词 序号 代表作名称 推荐词 发布形式 1 朗读《火烧云》 我用声音和想象画画———萧红笔下的《火烧云》美丽神奇，文中描写颜色的词语和比喻特别生动传神。我最喜欢出声朗读，边读边想象画面，再配上了动听的音乐，火烧云神奇的样子仿佛就在我的眼前！你也想在我的朗读中感受到那美妙无比的画面吗？快来听听吧！ 音频 （有配乐） 2 3 4 5 2.装扮我的语文空间 利用平台中的个人作业空间，综合运用视频、音频、拍照、文字输入等多种手段，将代表作分别上传到“小小书法家”“最美朗读者”“奇思妙想故事台”“整理小达人”“传统文化我来讲”等平台，加上自己的推荐词，吸引和邀请其他同学到自己的语文空间来参观。 我来推荐好作品 我的推荐卡 我推荐的作品是（ ）同学的（ ） 推荐指数 ... ...
