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课件网) 第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性 核心素养目标 政治认同：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折,树立正确的挫折观。 道德修养：帮助学生掌握战胜挫折的方法，培育良好的道德习惯。 法治观念：引导学生理解挫折对人生影响的两重性，在遵守相关法律法规的同时增强承受挫折的能力。 健全人格：养成勇于克服困难,战胜挫折的优良品质。 责任意识：培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。 自主学习 请同学们自主阅读P105--P109，完成下列问题并在课本做好标记，时间5分钟。 1、什么是挫折？ 2、面对挫折的不同表现以及原因？ 3、挫折的影响 （如何看待挫折） 4、面对挫折，如何发掘生命的力量？（如何做） PART 01 生活难免有挫折 在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？ 这些事件让你有什么样的感受？ 很焦虑 情绪低落 感到失落 感到不满 感到愤怒 感到难过 我们遇到这些“不愉快”的事件是不是挫折 失 败 知识梳理 一、什么是挫折 挫折是在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中遇到一些阻碍、失利乃至失败。P105 期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。 小林： 这次成绩太糟糕了，我真的是太笨了。我不想再学了！ 小娜：这段时间学习的知识难度大，我得更加努力地复习，争取再有提高！ 小伟：数学课太难了，老师讲的不好，我听不懂！ 小杰：成绩对于我来讲有进步，但还有提升的空间。我会制定一个更客观的标准，继续努力！ 1、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 2、即使遭遇同样的挫折，不同的人情绪感受和行为反应也是不同的。 情境表演 请你想象，以下情境，你会怎样做？ 情境一：因为作业没有完成被老师批评 情境二：十五年以后，你成家立业，你的孩子因为在学校犯错被喊家长，要面对班主任的批评 3、同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 面对挫折的不同表现及原因是什么？ （1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 （2）即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 （3）同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不同的感受和行为反应。 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 表现 原因 新知探究 挫折是好事还是坏事？ 请你辨一辨 挫折是好事，会磨砺人的意志，使人得到锻炼和成长。 挫折是坏事，会使人产生消极情绪，不利于人的健康成长。 新知探究 看教材P107爱迪生与电灯·思考从爱迪生的故事中，你得到了怎样的启示？ 爱迪生发明灯泡时，失败了很多次。助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！” 爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 3.挫折的影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 消极影响 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 积极影响 02 发掘生命的力量 4.如何发掘生命的力量，增强生命的韧性 ①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 光秃秃的树干会长出新芽 断尾的壁虎会长出新的尾巴 姚明谈挫折 在儿时的姚明并没有身高优势 教练总是把他安排到年龄比他大的小组中训练。 身体没有别人壮，经验没有别人多， ... ...
