【2022年新课标】人教版音乐三年级下册第六单元《打秋千》+《音乐知识》课件+教案+素材

(课件网) 第六单元 五十六朵花 同学们，你们喜欢玩什么游戏？ 你们喜欢打秋千吗？ 作品：《打秋千》 聆听音乐： 判断这首歌曲的情绪是怎样的？ 通过聆听： 感受音乐描绘了怎样的场景呢？ 《打秋千》是一首仡佬族民歌，旋律活泼、欢快。其疏密相间的节奏形象地描绘了小朋友打秋千时的姿态，“疏”表现秋千荡到空中，“密”表现秋千在下面摇。歌曲为一段体，共三个乐句。 下面我们跟琴学唱第一乐句简谱 演唱时注意附点音符的演唱，请再次演唱 填词演唱 跟琴学唱第二乐句简谱 演唱时注意附点音符、下滑音的演唱，请再次演唱 这一句有个音乐知识“下滑音”，我们在演唱时应注意音调的下滑请再次演唱 填词演唱 跟琴学唱第三乐句简谱 演唱时换气的演唱，请再次演唱 填词演唱 整体演唱第一段歌词 跟着音频演唱第一段歌词 下面演唱第二段歌词 下面演唱第三段歌词 下面我们声势动作表现歌曲 下面我们来欣赏一下视频 欣赏完视频谈谈你的感受 谢谢您的观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦! 4 打秋千 1=bE4 稍快欢乐地 仡佬族民歌 35321.2 553235-656if85.6560 1兄弟们 呀 打呀秋 千， 秋千晃来 又晃去呀， 2姐妹们 呀 打呀秋 千，秋千晃得 高又高呀， 3伙伴们呀 心喜欢 呀， 秋千晃得 快又快呀， 结束句 11153 65323106i56i0 来来去去响叮 当哎依呀。 花裙飘飘在云 间哎依呀。 就像春燕上了 天哎依呀， 哟 哎嘚哟。 国 0 3 ■中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版三年级下册第六单元《五十六朵花》第2课《打秋千》+《音乐知识》 【教材分析】 《打秋千》是人教版三年级下册第六单元《五十六朵花》第2课唱歌课。《打秋千》是一首仡佬族民歌，旋律活泼、欢快。其疏密相间的节奏形象地描绘了小朋友打秋千时的姿态，“疏”表现秋千荡到空中，“密”表现秋千在下面摇。歌曲是民族五声官调式。第一、二小节旋律进行平稳，好像是小朋友刚坐上秋千。接着，第三、四小节旋律起伏比较大，六度、七度下滑音的运用更形象地描绘出小朋友在秋千上荡来荡去的情景，不仅增加了歌曲的民族色彩，也使歌曲更具有趣味性。 【学情分析】 三年级的学生是自信心建立的重要阶段，在教学中教师应当鼓励发挥学生对于音乐的兴趣，引导学生去感受和理解音乐，通过音乐来提升学生的音乐素养和热爱。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受旋律欢快的特点，体验音乐和生活的密切关系 (二)艺术表现 能用中速、欢快的情绪演唱歌曲。 (三)创意实践 能用肢体语言简单的表演唱歌曲。 （四）文化理解 通过演唱歌曲和聆听音乐丰富学生的自然与生活常识，培养他们对民族音乐的喜爱之情，增强民族自信心与自豪感。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用中速、欢快的情绪演唱歌曲。 (二)教学难点: 1、能用肢体语言简单的表演唱歌曲。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，你们喜欢玩什么游戏？ 预设：讨论并回答问题 教师：你们喜欢打秋千吗？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：今天我们学习的歌曲的名字叫作《打秋千》，（书写板书《打秋千》） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠 ... ...