【2022年新课标】人教版音乐三年级下册第三单元《歌唱二小放牛郎》课件+教案+素材

(课件网) 第三单元 《音乐中的故事》 同学们，你们知道哪些中国的英雄事迹？ 同学们回答很棒，他们给你留下了怎样的印象吗？ 今天我们学习这首歌同样也表现了一位小英雄，它的名字叫作《歌唱二小放牛郎》 聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？ 同学们说的很棒，那通过歌词我们知道了什么？ 这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。歌曲作于抗日战争时期的1942年，以具有浓郁民歌风格的旋律讲述了一个动人的故事:放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，自己却献出了宝贵的生命。下面我们一起朗诵歌词 下面请同学欣赏老师朗诵一遍，请同学观察老师和同学们猜猜有什么不同？ 老师朗诵的有节奏感，下面请同学再次跟着老师朗诵一遍歌词 下面我们再次聆听音乐，猜猜这首歌曲有几个乐段组成？ 歌曲是一段体，由四个乐句组成。下面我们跟琴哼唱第一乐段 第一乐段讲述的故事情节是什么？ 这一段的音乐情绪、速度、力度、演唱形式是怎样的？ 下面我们跟琴哼唱第二乐段 这一乐段讲述的故事情节是什么？ 这一段的音乐情绪、速度、力度、演唱形式是怎样的？ 下面我们跟琴哼唱第三乐段 这一乐段讲述的故事情节是什么？ 这一段的音乐情绪、速度、力度、演唱形式是怎样的？ 下面我们跟琴哼唱第四乐段 这一乐段讲述的故事情节是什么？ 这一段的音乐情绪、速度、力度、演唱形式是怎样的？ 下面我们跟琴哼唱第五乐段 这一乐段讲述的故事情节是什么？ 这一段的音乐情绪、速度、力度、演唱形式是怎样的？ 下面我们跟琴哼唱第六乐段 这一乐段讲述的故事情节是什么？ 这一段的音乐情绪、速度、力度、演唱形式是怎样的？ 下面我们跟琴哼唱第七乐段 这一乐段讲述的故事情节是什么？ 这一段的音乐情绪、速度、力度、演唱形式是怎样的？ 下面我们整体哼唱 跟着音频哼唱 同学们表现的真棒，下面我们用不同的演唱形式和速度表现音乐，边演唱边表演 下面我们来欣赏一下视频 欣赏完视频谈谈你的感受 感谢您的观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版三年级下册第三单元《音乐中的故事》第4课《歌唱二小放牛郎》 【教材分析】 《歌唱二小放牛郎》是人教版三年级下册第三单元《音乐中的故事》第4课欣赏课。这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。歌曲作于抗日战争时期的1942年，以具有浓郁民歌风格的旋律讲述了一个动人的故事:放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，自己却献出了宝贵的生命。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，运用了起承转合的四句体单乐段结构，以一个精心锤炼、富于概括力的既优美、动听又略带悲凉色彩的曲调配以多段歌词，充分寄托了人们对抗日小英雄的哀思。 【学情分析】 三年级的学生是自信心建立的重要阶段，在教学中教师应当鼓励发挥学生对于音乐的兴趣，引导学生去感受和理解音乐，通过音乐来提升学生的音乐素养和热爱。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受旋律的特点，感受 ... ...