6.1.2 生物对环境的适应与影响课件（共39张PPT）-八年级下册初二生物（济南版）

(课件网) 第二节 生物对环境的适应与影响 沙漠中骆驼刺的根 海豹的脂肪层厚约60毫米 图片欣赏 兰花螳螂的拟态 螳螂从形态和颜色上都很像树叶 叶虫是否很像一片叶子？ 尺蠖（é） 枯叶蝶 马达加斯加败叶螳螂 不同的颜色的竹节虫 舟蛾的拟态很像木块 叶蝉像植物的腋芽 夏天苔原上的雷鸟 冬天雪地上的雷鸟 雉鸡的保护色 树蛙的保护色 毒蛙的警戒色 一、生物对环境的适应 1、睡莲： 根和茎内都有发达并相同的气孔，以满足呼吸的需要。 适应水中生活 1.仙人掌如何适应干旱的环境？ 叶演变成了刺———可以减少水分的散失 茎肥厚多汁———能贮存水分 2.野鸭的蹼、猫头鹰的爪、啄木鸟的爪分别适应什么样的生活环境？ 适应水中游泳生活 适于捕捉小动物 适于钩挂在树干上 角马和狮子都有哪些适应环境的表现？ 注：生物适应环境的能力是普遍的，也是相对的。 说一说三种生物的分布范围 。 可生存范围 适宜生长范围 适宜生殖 范围 温度 个体数量 死亡低限 死亡高限 生物对温度耐受范围示意图 生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。 1.不同的生物具有不同的适应能力。 2.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。 以温度为例，比较下列三种范围的大小： 可生存　范围 可生长范围 可生殖范围 二、生物对环境的影响 演示实验 蚯蚓对土壤的翻耕 1、在一直标本瓶内先放一层湿土，再放一层细沙，细沙上面再放一层湿土，每层约为瓶高的1/4。每放一层，稍加整平、压实，并在瓶外用笔画出沙和土的分界线。 2、将若干条活蚯蚓放入瓶内，在向瓶内喷洒适量的水，并投放菜叶数片，作为蚯蚓的饲料。瓶口盖上玻璃板，留有一定的缝隙，以便保湿透气。 思考： 3、将标本放在黑暗处一段时间。 1、为什么要把实验装置放在黑暗处？ 2、在黑暗处放一段时间后，沙与土的分界是否还那样明显？说明什么问题？ 地衣： 加速岩石风化 ， 促进土壤层形成 绿色植物：光合作用使大气中氧含量提高； 蒸腾作用增加了大气湿度。 生物与环境相互影响，二者形成统一 的整体。 生物不仅能适应环境，还能改变环境。 课堂总结 千里之堤，溃于蚁穴 大树底下好乘凉 生物适应环境 生物影响环境 盐碱地三件宝 ：黄须、碱蓬、红荆条 1、把相对应的项连线： 练一练 2、地球不断有生物灭绝的现象发生，是（ ） A.一种自然现象 B.完全是人类引起的 C.与人类无关 A 练一练 3、蚯蚓能生活在潮湿的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤肥力。这一事例说明（ ） A.生物体都能适应环境 B.环境能影响生物 C.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境 D.生物都能影响环境 C 练一练 4、变色龙体色的变化说明生物能够_____环境。 适应 练一练 5、蜣螂清理草场上牲畜粪便，美国白蛾严重破坏树木都能说明生物能够_____环境。 改变 练一练 保护地球 珍爱生命 砍树容易 种树难 水源污染 何日重见太湖美 罪恶的盗伐 小鸟何辜 偷猎的枪声 这是大自然的 无情报复 洪水 山体滑坡 泥石流 植树造林， 保护环境 THANKS 生物 ... ...