部编语文三下课内阅读专项 一、阅读古诗，回答问题。 （一）绝句 ①迟日江山丽，②春风花草香。③泥融飞燕子，④沙暖睡鸳鸯。 1、本诗的作者是 代诗人 。 2、理解下面词语的意思。 迟日： 丽： 、 泥融： 、 鸳鸯：_____ 、 3、古诗后两句的意思是： _____ _____ 4、 “春日迟迟”。这里用以突出_____的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江 山”的_____景色。第二句诗人把_____、_____及其散发的馨香有机地组织在一 起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的 动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的_____，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑 巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒 静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_____也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不 动。的_____心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的_____情怀的表 露。 （二）清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 1、这首诗的作者是 代诗人 。 2、理解下面词语的意思。 清明： 、纷纷： 、 欲断魂： 借问： 、 3、 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“_____”却独自在他 乡的旅途上，心中的感受是很_____、凄凉的，再加上春雨_____，更增添了“行人”莫 名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快 打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出 那远处的一片_____。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_____、明快。 4、古诗前两句的意思是： _____ _____ 二、阅读《燕子》片段，回答问题。 一身乌黑光亮的羽毛,一对_____的翅膀,加上_____似的尾巴,凑成了 _____的小燕子。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩 叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子 从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 1、文段选自《_____》 2、第一段主要写了燕子的_____特点。 3、按课文内容填空:_____ _____ _____ 4、找出第二段中的一个比喻句或拟人句 5、文段表达了作者_____ 三、阅读《荷花》片段，回答问题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿,马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼 前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩 翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静 静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好 梦…… 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 1、第_____句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_____,写荷叶形态的词语是 _____,写荷叶多而密的词语是_____。 2、作者细致观察了_____种白荷花开放的姿势,分别是 _____ _____。 3、照样子写一写:挨挨挤挤_____ _____ _____ 4、“冒”用得好,好在哪里 5. _____ 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢 _____ 四、阅读《花钟》片段，回答问题。 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开 放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
