本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第 10课 经济重心的南移 一、学习目标 掌握唐代中晚期至五代宋朝南方经济发展的表现，明确我国古代经济重心南移最终完成于南宋之时。 二、旧知识巩固（3分钟）： 回忆上课内容。 三、学生自学，完成学习任务（30分钟） (一)独学（10分钟）：（要求：学生认真 出卷网阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后关书完成预习部分。）21cnjy.com 一）南方农业的发展：（阅读教材P56-57，认真回答问题） 1.发展条件（原因）：① 战乱较少； ②许多中原人南迁带去了 和 ； ③ 条件的变化；④各族人民的共同努力。 2.农作物品种的改进-- 。 3.农业产量的提高：①太湖流域的 、 成为重要粮仓。② 居粮食产量首位。 ③ 的种植扩展到长江流域。 二）南方手工业的兴旺：（阅读教材P57-58，认真回答问题） 1. 业的水平提高： 和江浙。 2.棉织业的兴起：从 兴起 南宋时发展到 。 3. 业的成就： 成为著名的瓷都． 4. 业的发展： 朝的 业居当时世界 。 三）南方商业的繁荣（重点）：（阅读教材P57-60，认真回答问题） 1.商业都市的发展：大都市是 和杭州（改为临安最大）。 2.海外贸易的发展：① 、 是闻名世界的大商港． ②设立 管理海外贸易． 3.古代货币制度的发展：①世界上最早的纸币——— ，出现在 地区（时间 ）。 ②南宋： 与 并存。 ③纸币产生的影响：有利于 发展。 4.古代经济重心南移的完成：①时间： 。 ②标志：政府的财政收入主要来自 特别是 地区。21·cn·jy·com 5．历史启示：①政治稳定是经济发展的前提条件。 ②充分合理的利用外来劳动力，先进的生产工具和生产技术就可以促进经济的发展。 ③经济的发展必须得到统治者的重视。 （二）对学（20分钟）： 1.组内交流检查（5分钟）： 1)组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。 2）组长组织讨论组员不懂得地方。 3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。 2.教师引领（5分钟）：组织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。 3.记忆并检查（10分钟）：识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。21世纪教育网版权所有 四、合作探究，小组讨论。派代表回答。（5分钟)： 人们为什么要发明纸币？纸币与金属货币相比有哪些优点？今天的货币又有了什么新发展？ 五、检测反馈（2分钟） 1.今天我们餐桌上进口的泰国米饭很受人们欢迎，其实，我国早在宋朝时就引进了水稻的优良品种占城稻，它引自于（ ）A．泰国 B．朝鲜 C．越南 D．印度21教育网 2．从海南岛兴起的棉织业，发展到东南沿海地区是在（ ）A．北宋 B．南宋 C．元朝 D．明朝 3．景德镇是我国著名的瓷都，它兴起的时间是 （ ）A．隋朝 B．唐朝 C．北宋 D．南宋 4．假如你是宋朝时期管理海外贸易的官员，你的职务是（ ） A．节度使B．盐运使 C．市舶司D．宣政使 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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