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课件网) 青 春 舞 曲 导入 羊肉串 葡 萄 冬不拉 服饰与舞蹈 天 山 哈密瓜 初步感知 听音乐，思考： 歌曲的情绪是怎样的？ 青春舞曲 情绪：活泼、欢快、充满青春活力。 作曲家介绍 王洛宾，汉族人，作曲家，长期在新 疆地区收集、整理、改编维吾尔族、哈萨 克族等少数民族民歌。将自己的一生都奉 献给了西部民歌的创作和传播事业，代表 作有：《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《掀起你的盖头来》等，有“西部歌王”之称。 初识歌曲 青春舞曲 跟随老师的钢琴学唱歌曲旋律。 重复 （注意观察每一个乐节的头与尾，思考它们之间的关系） 知识卡片 前一乐句的结束音正是下一乐句的开始音，也叫做衔尾式、接龙式。是中国传统音乐的一种结构形式，也是中国民族音乐中常用的一种作曲手法。 鱼咬尾： 熟读歌词 青春舞曲 跟随老师一起边拍节奏边读歌词。 衬词 知识卡片2 衬词： 我国民歌中一种没有词意（大部分）的词，大多来源于地方方言或民族语言，既有地域语言特点，又能给歌曲增添情趣。 比如： 藏语中的“呀拉索”（青藏高原） 江西民歌中的“哎呀嘞哎” 演唱歌曲 青春舞曲 跟随老师的伴奏，结合旋律与歌词，有感情地演唱歌曲。 音乐活动1 为歌曲作节奏伴奏 音乐活动1 节奏创编： 我们还可以运用身体的哪些部位律动呢？ 例如： 拍头 拍肩 跺脚 请同学们分小组讨论交流，发挥自己的想象力，每个小组自选两个动作创编一小节乐句。 拍手 音乐活动2 来跳舞吧！ 跟随老师学习简单的新疆舞手位和步法，并配上音乐进行合奏。 音乐活动3 篝火音乐会 同学围圈而坐，外圈同学作节奏伴奏和歌曲演唱，内圈同学作舞蹈展示，老师在中间演奏打击乐器。 总结提高 通过学习《青春舞曲》，我们感受到了我国多元的民族音乐文化，体会了新疆地区独特的风情，歌曲也告诉我们一个道理“花有重开日，人无再少年”。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝，我们要把握青春，珍惜时光，展现最好的自我！ 谢谢观看
