人音版八下第二单元第二课时《鳟鱼》教学案

人音版八下第二单元第二课时《鳟鱼》教学案 学习提示: (PPT--1) 1、能够用弹性的声音演唱歌曲。 2、自信的演唱，感受到歌唱的快乐。 3、通过乐曲的欣赏，了解五重奏。 教学内容： 1、 歌曲《鳟鱼》。 2、 乐曲《鳟鱼五重奏》。 教学目标： 1、 以积极的态度感受、体验歌曲，感受到歌唱的快乐。 2、 通过乐曲的欣赏，了解五重奏。 教学重难点： 能以较强的力度和有弹性的音色表现歌曲。 教具准备： 多媒体 教学过程： 1、 创设意境、导入新课 1、今天，老师给同学们带来一首艺术歌曲，请同学们欣赏。(PPT--2) 同学们，能听懂它的意思吗？刚才同学们听到的是德文演唱的。经过刚才的欣赏，这首歌曲带给你怎样的感受？ 2、这首歌曲是由奥地利著名作曲家，有歌曲之王之称舒伯特创作的一首传世之作。歌曲叫做《鳟鱼》。舒伯特一生当中创作了大量的作品，涉及交响曲、钢琴奏鸣曲等多个领域，其中最大的成就是在歌曲创作上，创作了600多首歌曲，被后人称为“歌曲之王”。(PPT--3) 二、新歌教学 1、请同学们来欣赏一遍中文的演唱，一边听，一边小声跟唱一下，聆听歌曲给我们讲了怎样的一个故事？ (PPT—（4、5、6、7、8）点击左下角小喇叭，音频听一遍) 2、根据刚才的故事情节，歌曲可以分成两个部分。今天我们就来学唱歌曲的第一乐段。请同学们来欣赏一遍第一段歌曲。(PPT-9，点击左下角小喇叭，音频听一遍) 那这首歌曲可以分成五个乐句。请同学们看开头的第一个小节，我们把它称为弱起小节。那这五个乐句的开头都是弱起。这种进入对歌曲起到了慢慢引入，娓娓道来的感觉。 (PPT-10|) 3、请同学们用bang音来模唱旋律。(PPT-11) 4、刚才我们唱了一遍旋律，同学们感受一下歌曲的节奏出现了大量的附点节奏，这种节奏对歌曲起到了推动的作用。(PPT-11) 6、同学们你们还发现了没有，歌曲中的重复，（指谱找出）这种重复使得音乐旋律迂回出现，更有律动性。(PPT-11) 7、请同学们把歌曲旋律再完整的演唱一遍。(PPT-11) 8、第一段歌词演唱。(PPT-12) 读第二段歌词，了解歌词大意，提升情绪，演唱第二段歌词。(PPT-13) 9、两段歌词完整演唱。(PPT-14) 10、这条无忧无虑的小鳟鱼最后的命运到底会怎么样？请同学们来听。(PPT—15，点击左下角小喇叭，音频听一遍) 11、同学们，你们知道吗？《鳟鱼》这首歌曲是舒伯特1828年根据诗人舒巴尔特的一首浪漫诗改编的，就通过小鳟鱼被捉的这件事，表达了作者对当时社会现状的强烈不满。表达了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶。两年后，舒伯特又将这首歌曲改编成了一首器乐作品《鳟鱼五重奏》。(PPT—16，点击左下角小鱼图标，观看视频) 三、新作赏析———欣赏乐曲《鳟鱼五重奏》 1、在这段视频中，同学们看到了你熟悉的身影吗？ (PPT—16，点击左下角小鱼图标，观看视频) 这首作品是朗朗连同四位国际级音乐大师共同来演奏的。这首作品全称叫做《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》我们今天欣赏到的是它的第四乐章。 3、除了朗朗弹奏的钢琴之外，你还看到了其它的哪些乐器吗？（小提琴、中提琴、低音提琴、大提琴）《鳟鱼五重奏》就是由这五件乐器演奏的。那同学们，到底什么叫做五重奏？（出示概念，请同学来读）(PPT—17，点击左下角小鱼图标，观看视频) 4、电影片段赏析（电影福尔摩斯的一个片段，在这样一个紧张的场面中，导演竟用这样一段轻松的音乐做为背景，给我们带来了极具强烈的视听盛宴） 同样一段经典的旋律，表现的方式虽然不同，但总能带给人深刻的感受。这就是伟大的音乐家所留给我们最宝贵的财富。 四、课堂检测(PPT—18) 五、小结升华(PPT—19) 同学们，今天这节课，我们一起唱了鳟鱼，赏了鳟鱼。可以说，音乐是奇妙的，它不仅可以让我们通过歌词来了解音乐内容，还可以通过旋律来体会音乐情感。 ... ...