统编版语文二下 园地八 同步练习（含答案）

语文园地八 同步练习 基础知识积累 一、照样子，写一写。 二、句中加点的词语可以用哪个词语代替？写一写。 (1)天黑了，鼓浪屿的游客逐渐减少了。 ( ) (2)我们一齐向着徐徐升起的五星红旗敬礼。 ( ) (3)弟弟跑得可快了，一瞬间就不见人影了。 ( ) 三、照样子，写出两个含有相应偏旁的字，再选一选(填序号)。 根据偏旁的含义可以推测，“渴”指( )“褐”指( )。 A. 燃烧的火焰 B. 粗布或粗布衣服 C. 口干想喝水 四、照样子，补充句子。 例 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。(表现太阳很害怕) (1)兔子_____， _____地回了森林。(表现兔子很开心) (2)兔子_____ ，_____地回了森林。(表现兔子很难过) 五、日积月累。(补全《舟夜书所见》) _____渔灯，孤光_____萤。 微微_____簇浪， _____ 。 主题素养提升 六、课外阅读，完成练习。 女娲造人 一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 添一点儿什么东西进去呢？走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影，她灵机一动：为什么不创造一种像自己一样的生物呢？ 想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉啊揉，揉成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放在地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊 ：“妈妈！”接着这个小东西_____ 。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 1. 结合字的偏旁，联系上下文，我推测“莽莽榛榛”一词的意思是( ) A.形容十分广阔。 B .指寸草不生。 C.形容草木丛生的样子。 2. 根据短文内容，填写下面表格。(填序号) ①娃娃模样的小东西 ②人 ③一种像自己一样的生物 起因 女娲觉得孤单，她想创造( )。 经过 女娲用一团黄泥，掺和了水，揉成一个( )。 结果 女娲给心爱的孩子取名为“( )”。 3. 读短文第3自然段，发挥想象，这个小东西还会做什么？_____ 参考答案 一、金 木 水 二、（1）渐渐 （2）慢慢 （3）一眨眼 三、祖 祝 冰 冷 海 洋 C B 四、（1）开心极了 蹦蹦跳跳 （2）难过极了 哭哭啼啼 五、月黑见 一点 风 散作满河星 六、1.C 2.③①② 3.示例：拉着女娲的手又蹦跳又欢叫，高兴极了