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课件网) 课题学习 从数据谈节水 一、学习目标 1、综合运用所学知识解决问题，进一步巩固理数据的基本步骤和方法． 2、使学生感受统计在生产生活中的作用,激发学生的节水及环保意识. 二、新课引入 看到这些图片，你感受到了什么？ 三、研学教材 认真阅读课本第153至155页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 活动1 请给短文配上合适的统计图表，直观的表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况． 三、研学教材 （1）地球上水的总体积是____亿km3，其中，海洋水约占_____以上，淡水约占_____． （2）在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占_____，地下水占_____，而人类可以利用的水还不到_____． 14.2 96.53% 2.53% 77.2% 22.4% 1% （3）你能选择合适的统计图，直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？ 海洋水 96.53% 淡水2.53% 活动2 根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%，就有可能发生“水危机”．依据这个标准，2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？ (1)“水危机”的标准是指 . (2)中国年水资源总量约为 亿m3,居世界第 位,人均占水量仅为 m3,只相当于世界人均的 ,居世界第 位. 年用水量不超过总水资源的20% 27500 六 2400 1/4 110 (3)2023年，全国农业用水量为_____亿m3，全国工业用水量为_____亿m3， 全国生活用水量为_____亿m3． （4）3664亿m3+1401亿m3+729亿m3=_____ （ ）>20%, 所以2008年我国_____发生“水危机”的行列. 3664 1401 729 5794 5794 21.07% 21.07% 属于有可能 (5)水资源合理利用的关键是 . 实现水资源合理利用的前提是 . 节约用水 我们每个人都该有节约用水的意识，积极参与节水行动 活动3 由表“2000～2008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（图10.3-1），可以发现这些散点近似落在某条直线上. （1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在下图上做出这条直线吗？ （2)根据所作直线，估计2009年的全国生活用水量是_____亿km3，2010年的全国生活用水量是_____ 亿km3而根据2009年和2010年中国水资源公报，我国2009年生活用水量是___亿m3，2010年是_____亿m3，预测比较符合实际情况．可见，这里用直线刻画并预测用水量的增长趋势的方法比较有效． 740 750 752 764 1.随着网络的普及，越来越多的人喜欢到网上购物。某公司对某个网站2005年到2008年网上商店的数量和购物顾客人次进行了调查。根据调查结果，将四年来该网站网上商店的数量和每个网上商店年平均购物顾客人次分别制成了折线统计图（如图1）和条形统计图（如图2）。请你根据统计图提供的信息完成下列填空： 练一练 图1 图2 （1）2005年该网站共有网上商店 有 个； 20 （2）2008年该网站网上购物顾客共 有 万人次； (3)这4年该网站平均每年网上购物顾客有 万人次。 45 20 2.为了了解学生课业负担情况,某初中在本校随机抽取50名学生进行问卷调查,发现被抽查的学生中,每天完成课外作业时间,最长不足120分钟,没有低于40分钟的,并将抽查结果绘制成了一个不完整的频数分布直方图, (1)请补全频数分布直方图 (2)被抽查50名学生每天完成课外作业时间的中位数在___ _ 组(填时间范围)； 80~100分钟 (3)若该校共有2400名学生,请估计该校大约有_____名学生每天完成课外作业时间在80分钟以上(包括80分钟) 0 5 10 15 20 25 频数（学生人数） (每组数据含最低值，不含最高值) 40 60 80 100 120 时间(分钟) 1680 四、归纳小结 通过本节课的学习，你对当前水资源及节约水资源带来的价值 ... ...
