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课件网) 声音的产生 请说一说：怎样可以让这些乐器发出美妙的声音？ 吹、拉、弹…… 都能使乐器发出声音 乐器发声时有什么共同的现象吗？ 思考一下 讨论一下 鼓面 鼓声 振动 其他物体也是这样的吗？ 设计实验 探究:声音是由物体的振动产生的？ 请同学们认真操作完成实验，并根据现象填写实验记录单。 思考一下 将音叉末端放到水面上，敲击音叉，将音叉快速放入水中，观察并记录水面变化。（振动、平静） 1.当音叉放进水面之前，水面是( ) 2. 没有敲击的音叉放进水面之时，水面是( ) 3. 敲击音叉放进水面之时，水面是( ) 总结一下 声音是由物体的振动产生的 振动停止，声音消失 尝试一下 活动要求： 将你的手放到脖子上，大声说：“我爱科学”，说说你的手有什么感觉？声音停止后，手又有什么感觉？ 1.对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（ ）振动产生的。 A、 瓶子 B、空气 C、嘴巴 练习一下 2.我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（ ）。 A、受到力 B、改变形状 C、发生振动 声音是由物体 产生的 。一切发声物体都在 ， 停止， 也停止。 练习一下 下课啦 THE END O1 7 X-Y= a￥ 6,Gce@⊙9og956dd 1011121314151617181920cm○ 9 8 4567 20cm不锈钢直尺 一面cm一面英寸 实验1： 实验物品 让物品发出 物品发出声音时， 让物品停止发 物品停止发出声音 声音的方法 观察到的现象 出声音的方法 时，观察到的现象 钢尺 钢尺 钢尺 皮筋 皮筋 皮筋 实验2： 将音叉末端放到水面上，敲击音叉，将音叉快速放入水中，观察并记录水面 变化（振动、平静）。我发现： 1.当音叉放进水面之前，水面是( 2.当音叉放进水面之时，水面是( ) 3.当音叉离开水面之后，水面是( 我的结论是：声音是由物体的 产生的。
