22　陈涉世家 教案

22*　陈涉世家 1．语言运用：积累文言字词，疏通文意，把握文章主要内容。 2．思维发展：分析陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反抗秦王朝暴政斗争中的重要作用。 3．审美鉴赏：分析文章在组织材料、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。 4．文化传承：学习陈胜少有壮志，壮有所为，激发学生树立远大理想，努力为国家早做贡献，多做贡献。 1．积累文中重要的文言词句。 2．学习本文运用富有个性化的语言表现人物性格的写作方法。 1．认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 2．把握本文运用个性化语言来表现人物性格的写法。 采用讲读法、讨论法、谈话法等教学方法，启发式教学，运用教学激励策略，启发鼓励学生。 第1课时 一、创设情景　导入新课 在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的志士仁人、英雄豪杰。他们为反抗封建统治，“斩木为兵，揭竿为旗”，留下了许多豪言壮举。两千二百多年前，农民起义领袖陈胜的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎！”这是多么朴素的觉醒，又是多么可贵的认识。今天，就让我们一起走进这场农民起义，领略陈胜的“鸿鹄之志”！(板书课题) 二、检查预习　疏通字词 1．文学常识 (1)作者简介 司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉史学家、文学家。他继承父职做了太史令。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了汉武帝，被捕入狱，受宫刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，终于完成了《史记》这一巨著。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 (2)背景链接 秦始皇统一六国之后，建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使百姓苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，却极大程度地动摇了秦王朝的封建统治。 (3)文体知识 《史记》，我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，包括十二“本纪”(记历代帝王政绩)、八“书”(记各种典章制度)、十“表”(记大事年表)、三十“世家”(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十“列传”(记重要历史人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序)五个部分，共五十二万六千五百余字。记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有着深远的影响。 2．生难字词 (1)字音 闾左(lǘ)　　　　阳夏(jiǎ)　　　　辍(chuò)　　　　怅(chànɡ) 嗟(jiē) 鹄(hú) 戍(shù) 適(zhé) 陈胜王(wànɡ) 罾(zēnɡ) 烹(pēnɡ) 恚(huì) 笞(chī) 蕲(qí) 徇(xùn) 铚(zhì) 酂(cuó) 柘(zhè) 谯(qiáo) 稷(jì) 被坚执锐(pī) 祠(cí) 当行(hánɡ) 度已失期(duó) (2)词义 【怅恨】惆怅，极端不满。 【苟】如果。 【太息】长叹。 【会】适逢，恰巧遇到。 【度】推测，估计。 【失期】误期。 【数】屡次。 【怜】哀怜，怜悯。 【受命】听从(你的)号令。 【徇】招抚。 【比】等到。 【刑】惩处。 【威众】震慑众人，使他们畏惧服从。 【忿恚】恼怒。文中是“使……恼怒”的意思。 (3)通假字 ①发闾左適戍渔阳(同“谪”) ②固以怪之矣(同“已”) ③将军身被坚执锐(同“披”) ④为天下唱(同“倡”，倡导、发起) (4)一词多义 ①数 ②等 ③将 ④次 (5)古今异义 ①而戍死者固十六七 古义：十分之六七，表分数的约数 今义：十六或十七，表整数的约数 ②今亡亦死 古义：逃跑　　　 今义：死亡 (6)词类活用 ①天 ... ...