诗歌专题训练--赏析句子题型 阅读下面这首诗，完成下面小题。 悼室人 南朝·江淹 秋至捣罗纨，泪满未能开。 风光肃入户，月华为谁来？ 结眉向蛛网，沥思视青苔。 鬓局将成葆，带减不须摧。 我心若涵烟，葐蒀①满中怀。 注：①葐蒀（pén yún），意思是烟霭氮氲。 1．下列对本诗思想内容和艺术特色的分析不正确的一项是（ ） A．秋天到了，诗人要赶制棉衣。本诗的“捣”字与《春江花月夜》中“捣衣砧上拂还来”的“捣”字意义不同。 B．明月当空，秋风入户，院子里安安静静、冷冷清清，诗人将月光人格化，追问它为谁而来。 C．鬓发如杂草般屈曲蓬乱，形体也日渐消瘦，读者仿佛看到诗人颜色憔悴、形容枯槁的模样。 D．本诗侧重写现实的所见所感，与同为悼念亡妻而作的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》构思不同。 2．请赏析“结眉向蛛网，沥思视青苔”两句的妙处？ 阅读下面一首唐诗，完成小题。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 3．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。 B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。 C．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人送别之情，情景与景巧妙地结合了起来。 D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。 4．这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首送别的唐诗中，与它写法相同的一首是（ ） A．此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 B．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。 C．闻道衡阳外，雁来独不飞。送君从此去，书信定应稀。 D．满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜辊。 5．诗中“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”两句历来为人称道，请结合诗句赏析其中的妙处。 阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人 李煜① 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注释】①李煜是五代十国时期南唐后主，南唐灭亡后被俘。本词是李煜的绝命词。相传他于自己生日（七月七日）之夜（“七夕”），在离所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。 6．下列关于这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．“春花秋月”这些美好的事物让作者触景生情，首句表达了作者对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。 B．“往事知多少”一句中，“往事”是指作者往昔为人君时的幸福美好的生活，但是一切都已消逝，化为虚幻。 C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，故国的江山、旧日的宫殿都还在，只是物是人非，江山易主。怀想时，多少悲恨在其中。 D．本词多处运用对比反衬的手法，形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和忧思难平。 7．请赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的妙处。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寓驿舍① 陆 游 闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。 九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。 绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。 唯有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。 【注】①驿舍：此处指成都的一家诗人经常入住的旅馆。诗人题下自注云：“予三至成都，皆馆于是。”②神话传说的丁令威的故事。《搜神后记》：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽，集城门华表柱 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
