《文件多了要管理》教学设计 教材分析 本课是泰山-出卷网-二年级上册第四课《文件多了要管理》，本课内容通过指导学生学分类管理电脑中的文件，新建文件夹、移动复制等文件管理知识，让学生了解文件管理的重要性，形成良好的文件整理习惯。学生在上册第八课《勾勒校园新景色》和第九课《浓描淡抹有层次》中已经接触到复制和粘贴。学情分析本课的教学对象是小学三年级的学生，这个年龄的学生乐于接触新奇事物，喜欢进行操作、实践，愿意展示自己，并与他人交流，希望成为众人的焦点。但是，学生的注意力不持久，好动，因而教学时应重视现察和实践，调动学生的主观能动性，发据其潜在意识、个性思维，激发和培养学生的学习兴趣。《电脑文件分类存》是实践操作课，学生对信息技术课，有极大的学习兴趣，但对电脑的操作基本上是一片空白。电脑程序又是非常严谨的，一句话讲不到，学生就会无的放矢，无法进行下一步学习操作。上一个环节处理不好，就会影响下一个环节的进行。所以，教师应当精讲细讲，边讲边操作，每一步都不能出错，不能漏讲，才能达到理想的效果。 教学目标 1、能够新建文件夹及为文件夹命名。 2、能够使用移动、复制、粘贴等操作分类整理文件。 3、通过活动，了解文件管理的作用，养成良好的文件管理习惯。 教学重点与难点 重点：了解文件分类的意义，掌握文件夹命名的原则，并能练使用文件夹对文化进行合理地分类。 难点 建立新文件夹，不同文件夹之间文件的移动，复制操作。教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“示范讲解”等名种教学方法。 教学过程 一、谈话导入 1、同学们，请看图片（出示图片）超市的商品很多，它们是怎样摆放的？为什么这样摆放？让学生说一说。 2、分类存放，方便查找。分类管理在我们日常生活中被广泛应用。如：图书室图书摆放、道路划分、垃圾分类、家中衣物存放等。 3、我们的电脑用一段时间会产生很多的文件，这些文件应该怎样存放？查找的时候才会更方便。 今天，我们就学习一下第四课《电脑文件分类存》。3、这是我们这一节课的学习目标。 二、文件怎样分类 1、用文件夹进行归类存储是管理电脑文件的最佳方法。 2,、电脑文件有很多，如何给文件分类，方式也有很多，如有人喜欢按文件类型，有人喜欢按文件内容，有人喜欢按文件用途等等。 3、不管用哪种分类方式，只要能达到使用方便、查找快捷的目的就行。 三、文件放在哪里？（演示讲解）打开桌面计算机或我的电脑，将光标放在程序图标上，双击鼠标左键，或单击右键出现菜单，单击左键“打开”。就可以看到硬盘一般有四个盘，分别是 C盘、D盘、E盘、F盘。 C盘是程序盘，一般不存。那么 D盘、E盘、F盘可以存。常用的文件也可以存放在桌面上。也可以存放在 U盘中，随身携带。 四、怎样新建文件夹？ 1、请同学们看屏幕中的紫色的字自学： 1、打开 D盘。在窗口空白处单击鼠标右键，在菜单中执行新建/文件夹。 2、对新建文件夹重命名，“图片”。 3、学生练习，教师巡回指导。 4、再建立两个文件夹，“音乐”、“文档”。 五、让文件对号入座--怎样将文件移到文件夹中？ 1、将文件移到文件夹中的方法很多， （1）、剪切后再粘贴。 （2）、拖动。 （3）、最好的方法是在存储文件的时候，直接存入已经建好的文件夹中。 2、教师示范讲解：怎样将文件移到文件夹中？ A、剪切后粘贴。（请同学们看屏幕中的紫色的字自学） （1）、a选定文件。打开桌面“电脑文件”，将光标放在 “图片 1”上，单击鼠标左键，“笔顺笔画”的图标出现底色，这就选定了文件。b不要移动光标，点右键出现菜单。也可以把光标放在要选定的文件上，单击右键，出现菜单。把光标移动到菜单中“剪切”，单击鼠标左键。c打开“图片”文件夹，在空白处点右键，出现菜单 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
