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课件网) 三年级下册 第八单元 精读引领课 《慢性子裁缝和急性子顾客》 （一）复习导入，回顾内容 通过预习，我们认识了慢性子裁缝和急性子顾客，还了解了他们之间发生的故事。谁能来说说呢？ 通过预习，我们认识了慢性子裁缝和急性子顾客，还了解了他们之间发生的故事。请你借助表格，试着说一说故事的主要内容吧！ （一）复习导入，回顾内容 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 第二天 第三天 又过了一天 做件棉袄 改成夹袄 改成短袖衬衫 改成春装 没开始裁料呢 好办得很，没问题 为您服务，没说的 明年冬天取 主要内容我回顾 （二）授之以法 ，学习复述 学习提示（一） 1.读课文第2-7自然段，边读边画出能表现顾客的“急性子”与裁缝的“慢性子”的关键词语，完成表格。 2.和同桌说一说，读到哪里让你感到趣味十足。 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 做件棉袄 明年冬天取 1.小组汇报，分享收获 三家 等不及 性子最急 什么时候 噌的 跳 这么慢 算啦 夹 走 说 冬天 补充 明年冬天 性子最慢 2.人物角色我扮演 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……” 2.人物角色我扮演 “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!” 裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 ，感受到人物说话的方式与性格。 方法小结 从课文里圈画出的关键词中 从对话朗读时语言一急一慢的强烈对比中 从旁白、对话的标点和语气词里 感受到人物不同的说话方式与性格特点。 3.复述引领 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 做件棉袄 明年冬天取 三家 等不及 性子最急 什么时候 噌的 跳 这么慢 算啦 夹 走 说 冬天 补充 明年冬天 性子最慢 找关键词 3.复述引领 一年冬天，一个顾客走进了裁缝店。他把一卷布料往桌子上一放，气喘吁吁地对裁缝说：“我想做件棉袄，已经跑了三家裁缝店了！第一家告诉我秋天才能做好，第二家答复我得等到夏天才能去取，第三位师傅说，最少也要明年开了春他才能交货。我可等不及，就头也不回地走了！我可是个性子最急的顾客，请问您，准备让我什么时候来取衣服———夏天？秋天？春天？……” 裁缝连连摇头：“不，就在冬天。“他又补充了一句：“不过，我指的是明年的冬天。”听了裁缝的话，顾客噌的一下跳了起来，着急地说：“这么慢啊！”而裁缝却不紧不慢地说：“我和别的裁缝可不一样，我是个性子最慢的裁缝。“那算啦，我还是去别人家做衣服吧！”顾客夹起布料就要走。 复述要领 初步掌握大概意思 用自己的语言表述 不必一字不差 （三）合作学习，练习复述 在课文中选择你认为最有趣的一个时间段，体会快慢的反差，再用上“找关键词———写在词卡上———练习复述”的方法，进行详细复述的练习。 （三）合作学习，练习复述 学习提示（二） 1.和同桌交流有意思的部分，并用习得的方法复述给同桌听。 2.组内汇报，尝试复述故事。 3.同学之间用评价表互评。 （三）合作学习，练习复述 故事内容不遗漏 复述故事有顺序 重要情节要详细 仪表神态要自如 自我评价 同学评价 星星评比台 哇！我获得了（ ）颗 。 （三）合作学习，练习复述 借助表格提示复述整个故事，注意重 ... ...
