7.百变团花 教学设计（表格式）

《百变团花》教学设计 一、教材分析 《百变团花》是人民美术-出卷网-义务教育教育课程标准实验教科书第三册第6课的内容。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。 二、教学目标 本课旨在让学生通过团花网自主探究团花的制作方法，了解团花的基本特点、剪纸语言，并通过欣赏团花、装扮生活中的物品、布置周围环境，培养学生热爱生活的情感并激发学生对美术学习活动的兴趣。 三、教学重点难点及解决措施 通过团花网自主学习团花的特点及团花的制作方法。团花的制作方法以及装饰时的创新意识。 解决措施：教师制作的团花网站时，预设将会出现的问题，利用微课的形式、图片、文字信息等方式将解决方法呈现出来。学生课前自行在家尝试剪团花，遇到不懂问题，可在团花网站中自行寻找答案，并自主探究进行解决。如还解决不了的，我们将在课堂中深入探究学习，解决重难点。 六、教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 媒体作用 一、直入主题、揭示团花特点 同学们，今天老师给大家带来了几朵漂亮的花，送给咱们班的全体同学，一起来看！（粘贴团花）同学们，你们喜欢吗？你们知道这些漂亮的花是怎么做成的吗？（剪成的）请大家看一看这些花朵有什么相同之处，又有那些不同之处呢？教师小结：对！同学们，因为它们都是圆形的，所以称它们为“团花”，也因为它们有着不同的花纹，所以它们“百般变化”，这节课就让我们共同来学习《百变团花》。（粘贴课题） 团花特点：1.剪纸作品相同点：圆形，不同点：花纹 引导学生了解团花的特点 二、观察分析、探究团花知识 （一）阅读团花网站，了解团花知识1.浏览阅读团花网站，学习知识同学们，像这么漂亮的团花，老师这还有很多，你想看看吗？对于团花你有哪些想了解的吗？全班共享网络资源--团花的历史、用途、象征意义师：通过网站的阅读，你都了解到关于团花的哪些知识了呢？研究团花的制作方法师：你还学会了什么呢？师：光看会了可不行，只有真正的剪出一朵漂亮的团花才算是真正的学会了。请你动手试一试，看看你是不是真的学会了。学生初次动手实践解决问题①团花剪碎：师：同学们，谁制作出了美丽的团花？（学生举手）祝贺你们，只要肯于动脑，没有什么能难倒你们！没做出团花的同学们也不要着急，任何的创作都是需要过程的，你们遇到什么问题了呢？师：请各小组研究一下，团花为什么分成几大块，问题到底出在哪？师：根据学生回答补充示范：折和剪都有关系，团花是以正方形纸的中心点为顶点，剪得时候一定要看清楚哪儿是中心点。②团花不圆：师：刚才剪团花时还碰到了什么困难？师：是啊，真奇怪！一样的折法，外形有方的、圆的呢？怎么会这样？（实物投影作品）。学生思考并回答。教师示范师：同学们，当我们剪直线的时候，折的次数越多，团花就会越圆！但是我们也可以剪弧线，让团花更圆。师小结：看来，出现问题并不可怕，只要我们动脑筋，没有什么问题是解决不了的。敢于尝 试才会有更多的成功。而对于团花来说，敢于尝试，它会带给你更多的惊喜。3.二次自学团花师：同学们，通过我们刚才的研究，我们解决了一部分同学出现的问题，那么现在大家就再次来试试看，剪一个漂亮的团花。你们有信心吗？老师提前预祝你们制作成功！生：二次尝试剪团花师：同学们，你们都剪出来了吗？/剪出来了！/孩子们，你们太棒了，老师佩服你们的自学能力，老师相信，只要你们能够永远保持这种肯于钻研的精神，就没有任何困难能够难倒你们！4.二次解决问 ... ...