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课件网) 第四节 学习探究 第一章 开启生物科学 之门 简述探究活动的一般过程 学习目标 1 2 能够独立进行探究活动 金鱼为什么会在水中游泳？ 树叶为什么是绿色的？ 猫为什么善于捕鼠？ 在我们日常生活中，我们会发现许多有关生物的问题，这些问题我们都可以通过科学探究来找到答案。那么，科学探究的方法是怎样的呢？ 鸟儿为什么会飞？ 企鹅为什么生活在寒冷地区？ 1 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 探究步骤 提出问题 1. 一、探究的过程 探究步骤 根据一段时间的观察和自己已有的知识以及生活经验，他作出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫…… 2. 作出假设 一、探究的过程 探究步骤 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。 3. 可行性 对照性 单一变量 设计实验 遵从什么原则？ 一、探究的过程 探究步骤 完成实验 小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论 ———蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 得出结论 表达交流 4. 5. 6. 一、探究的过程 1.小明是怎么开始探究活动的呢？ 先观察，再思考，发现问题。 2.小明发现问题后，做了很多假设，为什么要假设？假设需要什么要求呢？ 假设是关于问题的可能性解释，能帮助探究者澄清思想和说明关系。 假设必须与问题相符，能够被检验。 3.那检验假设是对还是错，小明是怎么做的？ 设计实验【对照实验】 一、探究的过程 4.此实验的变量是什么？其它条件相同吗？ 此实验的唯一变量是食物（面粉和糖）， 除此之外的其它条件必须完全一样。 5.小明设计好实验后，又做什么了？ 完成实验，进行了几次重复实验 6.小明做完实验之后又做了什么？ 根据现象和数据，得出结论 一、探究的过程 7.小明得出结论后，又做了什么？ 与他人分享，表达交流 8.为什么要做几次重复实验呢？ 一次实验很可能由于偶然性的原因而产生较大误差，多做几次重复实验，是我们做实验必须遵循的，可提高实验的准确性。 9.如果你是小明，实验结束后，要怎么处理蚂蚁？ 关爱动物，放回大自然 一、探究的过程 总结探究的基本步骤，并按顺序填入下图。 提出问题 作 出 假 设 设计实验 完成试验 得出结论 表达交流 一、探究的过程 注 意 在科学探究的过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果要经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。 一、探究的过程 你从发现问题，然后去思考它，最后采取适当的措施和方法解决，这就是科学探究。 手表为什么停了？ 植物为什么突然萎蔫了？ 手机为什么没声音了？ 二、生活中的探究 你见过种子萌发吗？种子萌发的过程需要水吗？对这个过程做一个科学探究 材料：绿豆10粒，培养皿两个。 提出问题： 种子萌发需要水吗？ 作出假设： 种子萌发需要水。 设计实验： 二、生活中的探究 1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中，放入同样的纱布，都放入5粒绿豆种子。 2、保持1号培养皿内干燥；经常向2号洒水，使纱布保持潮湿，但不要让种子浸在水里。 实验步骤： 1号 2号 二、生活中的探究 3、将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。 4、记录种子萌发的情况。 实验步骤： 1号 2号 得出结论: 表达交流： 种子萌发需要水 二、生活中的探究 只要我们细心观察、勤于思考，就能通过科学探究的方法发现、解决生活和生产中的许多实际问题，不断学到更多的知识和本领。 实事求是，探求真理！获得真知！ ... ...
