2《腊八粥》同步练习（有答案）

《腊八粥》的分层同步练习题 基础训练 一、看拼音，写词语。 dà gāng nóng chóu āng zāng là bā kuài zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列加横线的字选择正确的读音，打“√”。 1. 妈妈把刚买来的腊八粥煮（zhǔ zhuō）好了。 2. 那件衣服上的血迹（jì xiě）已经被清洗干净了。 3. 他的胳臂（bì bei）受伤了。 三、写出下列词语的近义词。 合拢—（ ） 叹�———（ ） 搅和—（ ） 浓稠—（ ） 反抗—（ ） 奇怪—（ ） 四、选词填空。 合拢 合并 1. 他先用铅笔勾画出人物的轮廓，再（ ）铅笔完成画作。 2. 公司（ ）了一些小企业后，规模逐渐扩大。 五、写出下列句子运用的修辞手法。 1. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（ ） 2. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（ ） 3. 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（ ） 六、按要求写句子。 1. 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子） 谁不是 呢。 2. 一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥。（缩句） 七、根据课文内容填空。 1. 本文的作者是 ，课文以 为线索，写了八儿 粥、 粥、 粥的情节，表现了八儿 的心理。 2. 学习了这篇课文，你能写出两句关于腊八粥的俗语或诗句吗？ 八、阅读课文片段，回答问题。 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是啊！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” “噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ 1. 片段中对八儿的 和 进行了描写，从“等一下我要吃三碗”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”可以看出八儿 。 2. 片段中画“ ”的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 能力提升 一、课内阅读理解。 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 1. 选段中描写了 、 、 这三个年龄段的人对腊八粥的态度，这样写的好处是 。 2. 作者写腊八粥“在锅中叹气似的沸腾着”，运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。 二、课外阅读拓展。 粽子 每年端午节，妈妈总要给我包粽子。 粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？ 粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。 粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是消暑开胃的美食，又是营养丰富的佳品。所以，大人小孩都喜欢吃。 1. 短文从 、 和 三个方面描写了粽子。 2. 用“ ”画出文中描写颜色的词语。 3. 用“﹏”画出文中的一个比喻句，并说说这个比喻句把什么比作什么。 拓展延伸 一、小练笔。 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，请你仿照课文第一自然段，写一种你喜爱的食物。 二、实践活动。 1. 了解腊八粥的制作方法，并与家人一起制作腊八粥。 2. 查找更多关于腊八节的习俗和文化，与同学分享。 3. 阅读其他描写传统节日的文章，感受不同的节日氛围。 三、推荐阅读。 《故乡的元宵》 《春酒》 《端午的鸭蛋》 答案 基础训练： 一、 ... ...