6.2.5 生态系统的自我调节课件 （共29张PPT）济南版生物八年级下册

(课件网) 第五节 生态系统的自我调节 探究 一 生态系统的调节方式 “蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家……”一首《天堂》把我们带到了美丽的大草原。大草原长期处在各种因素的影响下，却依然生机勃勃，这是为什么呢？ 探究 一 生态系统的调节方式 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种状态叫生态平衡。 生态平衡的实质是动态平衡。 探究 一 生态系统的调节方式 观察课本74页的图，并分析讨论驼鹿与狼的数量关系。 探究 一 生态系统的调节方式 分析与讨论 罗亚岛作为一个相对独立的生态系统，在岛上生存的草、驼鹿、狼的数量是不是一成不变的？ 不是一成不变，它们处于动态平衡中。 探究 一 生态系统的调节方式 2、20世纪50-90年代，驼鹿的数量和狼的数量有什么变化？为什么会出现这样的变化？ 数量 时间 探究 一 生态系统的调节方式 驼鹿数量增加时，因为食物丰富，狼的数量相应增加；狼的数量增加又导致驼鹿的数量下降。两者相互制约，保持相对稳定。 原因： 探究 一 生态系统的调节方式 2、假设某年在狼群中出现了一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？ 狼大量死亡，天敌数量的减少，鹿群的数量短期内迅速上升。 探究 一 生态系统的调节方式 根据以上分析，你能得出什么结论？ 生态系统的资源和空间都是有限的。当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其他成分的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初变化的那种成分。 探究 一 生态系统的调节方式 在森林生态系统中，当害虫数量增加时，_____的生长自然受到危害，但食虫鸟会因食物丰富而数量_____，这样就会抑制害虫数量的增加，从而使它们的数量保持相对_____。 树木 增多 稳定 食虫鸟 树木 害虫 自我调节 通过这种自我调节机制，才能使它们保持一种动态平衡。 探究 一 生态系统的调节方式 巧记：生态系统的自我调节 种类越多结构杂，自我调节能力大； 种类越少结构简，自我调节犯了难； 能力有限别干扰，选对对策协发展。 探究 二 生态系统的调节能力 海洋生态系统和淡水生态系统相比，哪个生态系统的调节能力更强？为什么？ 探究 二 生态系统的调节能力 鼠 鹰 植物 植物 鼠 鹰 蚯蚓 鸟 昆虫 蛇 青蛙 想一想：假设此时老鼠的数量骤减，处于食物链和食物网中鹰的数量变化有什么不同呢？ 食物网 食物链 探究 二 生态系统的调节能力 一般来说，生态系统中生物种类越_____，营养结构越_____，自我调节能力越_____；反之，生态系统中生物种类越_____，营养结构越_____，自我调节能力就越_____。 多 复杂 大 少 简单 小 但是，是不是一个复杂的生态系统，它的自我调节能力就会无限大呢？ 探究 二 生态系统的调节能力 草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。 探究 二 生态系统的调节能力 适度砍伐树木,森林生态系统不会遭到严重破坏。 探究 二 生态系统的调节能力 适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。 探究 二 生态系统的调节能力 一个存在了几百年的森林遭受了严重的破坏，森林中各种珍贵的野生动植物资源永远的消失了。 生态系统的调节能力是有限度的 探究 二 生态系统的调节能力 想一想生态系统稳定性遭到破坏的事例。 探究 二 生态系统的调节能力 干旱 地震 海啸 火山 自然因素 生态系统的破坏 探究 二 生态系统的调节能力 水污染 沙尘暴 大气污染 沙漠化 人为因素 生态系统的破坏 探究 二 生态系统的调节能力 1、生态系统具有一定的自我调节能力。 2、生态系统的自我调节能力是有一定限度的。一旦超过了这个限度，生态系统将很难得到恢复。 为此，我们要怎么做？ 结论 ： 探究 二 生态系统的调节能 ... ...