10.1 感受生命的意义 课件（22张PPT）+嵌入视频1个-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 第四单元 生命的思考 By Yushen 01 教学目标 【道德修养】：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，懂得什么样的人生是有意义的，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 【健全人格】：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，增强选择过有意义的生活的能力； 【责任意识】：懂得生命是独特的，具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 【教学重难点】 教学重点：懂得什么样的人人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造； 教学难点：学会分辨人生的意义，发现自己生命的意义。 1.人为什么活着？p112 2.怎样的一生是值得的？（怎样过有意义的一生？）p113 3.如何发现自我生命的意义。p113-p115 认真阅读课本111-115页内容，完成下列任务。 （要求：大字慢看，小字快读，并且用铅笔勾画知识点，圈注关键字词，时间5分钟。） 自主学习 生命的 追问 为了学习 为了梦想 1.人为什么活着？ 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 为了帮助他人 为了养育后代 为追求而活 为国家而活 1.人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。 ②对于有些人，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 ③对有些人而言，是为了让生命有意义。 看视频，结合所学知识，谈谈：怎样过有意义的一生？ 怎样过有意义的一生？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 “超人”大哥许亮： 济南一小区居民家中起火，在这万分危急的时刻一位邻居大哥出现了。 他在没有任何保护措施的条件下，从窗户外徒手爬到2楼安装空调的狭小空间里来到孩子身旁，最终救了孩子。 思考：“超人”大哥的不顾一切去救人，告诉我们人的价值体现在哪里？ ②（为他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。P113 D1 思考：他们的事迹启示我们，怎样的一生是值得的？ ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 钟南山：两场战役，一颗初心 1.怎样的一生是值得的？ (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（为自己） (2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（为他人） (3)将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（为社会） 记笔记 第二目 发现我的生命 呱呱坠地 进入小学 初中生活 戴红领巾 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 如何正确认识生命的意义？ ③生命的意义需要自己发现和创造。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 【怎么做】生命的意义需要自己发现和创造。 3 3、如何认识生命的意义 【为什么】生命是独特的，生命意义是具体的。 2 【是什么】探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 1 感受生命的意义 怎样的一生是值得的 如何认识生命的意义 ①活出自己的人生，实现自我价值 ②帮助他人、承担责任 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 人为什么活着 感悟人生 随堂小结 1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ ）A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折 C．生命的价值和意义 D．生活 ... ...