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课件网) 第一单元 《红灯停，绿灯行》 同学们,你们有朋友吗？ 那朋友之间应该怎样相处呢？ 歌曲 《小蚂蚁》 聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲《小蚂蚁》由小妈奴的习性人下，引中到生活中人人都应讲文明、懂礼貌，情绪是中速稍慢，歌词生动、有趣，学生易于接受。下面朗诵歌词 歌曲为大调式，四二拍，由四个乐句组成。下面我们演唱第一乐句 注意附点节奏怎样演唱？ 下面请同学们跟着老师打一打附点节奏 请再次演唱 下面演唱第二乐句 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面演唱第三乐句 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面演唱第四乐句 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们完整的演唱 同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱 下面演唱第二段歌词 接下来我们声势动作 下面上台边唱歌边做声势动作 下面请同学们欣赏视频 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 下面集体进行表演唱 感谢 观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦! ②四啊 A 2 头 ④摄图网699pic.com J 小蚂蚁 1=E2 中速稍慢 童谣 1 1. 3 3 3 小 蚂 蚁 真 有 趣， 2小 蚂 蚁 有 秩 序 4 54 3 1 2 2.3 2 头 上 长 了 小 胡 须。 路 排 队 好 整 齐。 3 3 3. 1 5 5 5 小 蚂 蚁 有 情 义， 你 搬 粮， 我 筑 巢， 6 54 3 1 2 2.3 1 见 面 点 头 很 有 礼。 团 结 友 爱 在 起。 好蚁 ⊙ ⊙ ⊙ D中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版一年级下册第一单元《红灯停，绿灯行》第3课《小蚂蚁》 【教材分析】 《小蚂蚁》是人教版一年级下册第一单元《红灯停，绿灯行》第3课唱歌课。歌曲《小蚂蚁》由小妈奴的习性人下，引中到生活中人人都应讲文明、懂礼貌，歌词生动、有趣，学生易于接受。歌曲为大调式，音城为一个八度，旋律进行以同音反复与级进音程为主，生动、活费。歌曲结构规整，由四个乐句构成。歌曲节奏以四分音符为主，第一乐句与第三乐句节奏相同，第二乐句与第四乐句节奏相同。曲歌曲音乐形象生动，进行曲风格，刻而了小蚂蚁“团结友爱在一起”的形象，易学易唱，适于学生表演。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受音乐所表现的意境和节奏在歌曲中的意义 (二)艺术表现 能唱好附点节奏，并能用声势动作表现音乐 (三)创意实践 能用简单的肢体动作去表现歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲，丰富学生的音乐感受，培养学生的内心节奏感。通过生动、有趣的音乐活动，进一步培养学生学习音乐的兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能唱好附点节奏，并能用声势动作表现音乐 2、能用简单的肢体动作去表现 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,你们有朋友吗？ 预设：回答问题 教师：那朋友之间应该怎样相处呢？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首歌曲的名字《小蚂蚁》，书写板书《小蚂蚁》。（ ... ...
