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课件网) 练习五 第六单元 认识图形 角的意义： 由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。 角的认识 角的认识 角的各部分名称和表示方法： 顶点 边 边 记作：∠1 读作：角1 1 角的认识 角的分类： 直角 锐角 钝角 三角板中最大的角 比直角小 比直角大 角的认识 角的大小比较： 角的大小与两边的长短无关，与两条边张口的大小有关，张口越大，角就越大。 比较方法：用重叠法或观察法比较角的大小。 四边形的认识 长方形 长方形的特点：对边相等，四个角都是直角。 正方形的特点：四条边都相等，四个角都是直角。 平行四边形的特点：有四条边，对边相等，有四个角，其中有两个相等的锐角，两个相等的钝角。 平行四边形易变形，具有不稳定性。 正方形 平行四 边形 欣赏与设计 用长方形、正方形、三角形和平行四边形等有规律地排列,可以设计出不同的图案。 把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。 选自教材第73～74页练习五 1 用三角板比一比下面各是什么角，指出其中一个角的各部分名称。 锐角 钝角 锐角 直角 钝角 边 边 顶点 2 说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角，哪些是钝角。 四个直角 2个锐角 2个钝角 2个锐角 2个钝角 2个直角 4个钝角 3 你能说出哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大吗 3时和9时的时针与分针所成的角同样大，都是直角。 2时和10时的时针与分针所成的角同样大，都是锐角。 4时和8时的时针与分针所成的角同样大，都是钝角。 4 想一想，画一画。 画出一个更小的锐角。 画出一个更大的钝角。 5 找一找，描一描。 描出3个长方形。 描出3个正方形。 描出3个平行四边形。 6 （1）接着画出一个正方形 （2）接着画出一个长方形 7 想一想，在正确的答案后画“√”号。 用哪根小棒能拼成一个长方形？ 正方形被挡住的角是： √ √ 8 看一看，做一做，你还能拼成什么？ 用硬纸板做5个正方形，照样子拼一拼。 用硬纸板做6个三角形，照样子拼一拼。 9 在方格纸上设计一个你喜欢的图案。 1.写出下列各角是什么角。 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 钝 直 锐 锐 2.在下面的方格纸上画一个正方形、一个长方形和一个平行四边形。 3.填一填。 长方形:( ) 正方形:( ) 平行四边形:( ) ④⑦ ①⑥ ②③ 4. 用一张长12厘米、宽9厘米的长方形纸,剪一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？剩下的纸至少还可以剪几个最大的小正方形？ 答:正方形的边长是9厘米； 剩下的纸还可以剪三个最大的小正方形。 这节课有什么收获呢？ 由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。 角的分类:直角、锐角、钝角。 这节课有什么收获呢？ 长方形的特点:对边相等,四个角都是直角。 正方形的特点:四条边都相等,四个角都是直角。 平行四边形的特点:对边相等,容易变形。 这节课有什么收获呢？ 把不同的图形有规律地排列,可以设计出不同的图案; 把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。 认识图形 四边形的认识 角的认识 角的意义，名称和表示方法 角的分类 长方形的特点 欣赏与设计 基本图形 正方形的特点 有规律的漂亮 角的大小比较 平行四边形的特点 ... ...
